Month: February 2022

Составьте словосочетания с глаголами.

Встретится — встретиться, освободится — освободиться, отразится — отразиться, вернутся — вернуться, веселится — веселиться, садится — садиться, чистится — чиститься, беспокоится — беспокоиться, ссорится — ссориться, проснутся — проснуться, познакомится — познакомиться.

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Надо было торопиться. Километра через два долина вдруг стала суживаться. Начали попадаться глинистые сланцы. Ширина долины то суживается метров до ста, то расширяется более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблудиться, если не держаться главного русла. По хребту, поросшему лесом, надо идти осторожно, надо часто останавливаться, осматриваться, иначе легко сбиться с пути.

Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը

Դասարանական առաջադրանքներ 

1․ Գտե՛ք 12 և 16 թվերի այն բոլոր ընդհանուր բազմապատիկները, որոնք փոքր են 150-ից։  48, 96, 144:

2․ Գտե՛ք 14 և 16 թվերի այն բոլոր ընդհանուր բազմապատիկները, որոնք փոքր են 130-ից։ 112:

3․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը 

18 288 32

24 24 6

75 75 15

16 144 36

27 108 12 

36 և 64

4․ Գտե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենափոքր ընհանուր բազմապատիկը նրանց արտադրյալն է․

4, 7, 14

33, 11, 9

12, 15, 25

5․Առնվազն քանի՞ մետր պաստառ պիտի լինի մեկ գլանափաթեթում, որպեսզի հնարավոր լինի այն առանց մնացորդի օգտագործել և՛ 3մ, և՛ 4մ բարձրությամբ պատեր պաստառապատելու համար։ 3×4=12

6․ Ունենք 8սմ2մմ և 5սմ 1մմ կողմերով ուղղանկյուն և 6սմ7մմ կողմով քառակուսի։ Ուղղանկյա՞ն պարագիծն է ավելի մեծ, թե՞ քառակուսունը։  1) 2x(82+51)=266մմ
2) 4×67=268մմ

Տնային առաջադրանքներ

1․ Գտե՛ք 30 և 50 թվերի այն բոլոր ընդհանուր բազմապատիկները, որոնք փոքր են 500-ից։

30-30, 60, 90
50-50,100, 150

2․ Գտե՛ք 23 և 17 թվերի այն բոլոր ընդհանուր բազմապատիկները, որոնք փոքր են 170-ից։

23-23, 46, 69
17-17, 34, 51

3․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը։

70 և 90-[70,90]=[90,70]=6300

132 և 77-[132,77]=[77,132]= 10164

45 և 81-[45,81]=[81,45]= 3645

200 և 125 –[200,125]=[125,200]= 25000

65 և 39-[65,39]=[39,65]= 2535

1 և 100=100

4․ Գտե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենափոքր ընհանուր բազմապատիկը նրանց արտադրյալն է․

17, 10, 34

12, 26, 55

20, 39, 42

5․ Լոգասենյակի պատը, որն ունի քառակուսու ձև, երեսպատված է ուղղանկյունաձև հախճասալիկներով, որոնցից ամեն մեկի երկարությունը 30սմ է, իսկ լայնությունը՝27սմ։ Ամենաքիչը ի՞նչ երկարություն կարող է ունենալ լոգասենյակի պատը։

1) 27×30=810
2) 810:3=270սմ

                                           Պատ․՝ 270սմ։

6․ Երկուլիտրանոց և երեքլիտրանոց անոթներով տեղափոխում են 80լ արևածաղկի ձեթ։ Երկուլիտրանոց անոթները նույնքան են, որքան երեքլիտրանոցները։ Ընդամենը քանի՞ անոթ է օգտագործված։

1) 2+3=5լ
2) 80:5=16
3) 16×2=32լ
4) 16×3=48լ
5) 32+48=80լ

                               Պատ․՝ 16 անոթ։

Ագապի – Սեր

Ազգանոյշ -Ազգ և անոյշ բառերով կազմված

Ազնիի-Համեստ

Այտա -Եվրոպական ծագման անուն

Ռեբեկա

Ռուպինա

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները․ 

18 1, 2, 3, 6 24

18 1, 3, 9 9

15 1, 5 25

2․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․ 

4 2 14

36 12 24

27 9 45

3․ Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1- է։

5, 15, 9

32, 81, 108

110, 16, 25

4․ Հեռուստամրցույթին մասնակցելու համար հավաքած մեծահասակներից և երեխաներից թիմեր պիտի կազմեն այնպես, որ բոլոր թիմերում լինեն հավասար քանակներով մեծահասակներ և հավասար քանակներով երեխաներ։ Աենաշատը քանի՞ այդպիսի թիմ կարելի է կազմել 24 մեծահասակներից և 30 երեխաներից։ (24, 30)=6

 5․ Ինչի՞ են հավասար ABCD ուղղանկյան պարագիծը ու մակերեսը, եթե շրջանագծերից յուրաքանչյուրի շառավիղը 2 սմ է։  6×4=24, AD=24, 4×2=8, AB=8, 24×8=192

6․Մայրը գնեց խնձորներ և բաժանեց երեք երեխաների միջև։ Արսենին տվեց խնձորների կեսը և էլի կես խնձոր, Լիլիթին՝ մնացածի կեսը և էլի կես խնձոր, իսկ Դավիթին՝ մնացածի կեսը և վերջին կես խնձորը։ Յուրաքանչյուր երեխան քանի՞ խնձոր ստացավ ։ Արսեն-4 և կես , Լիլի-2 և կես, Դավիթ-1 և կես։

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները․ 

14 և 58-1, 2

12 և 32-1, 2, 4

17 և 25 -1

2․ Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը․ 

21 և 22-1

55 և 33-1

64 և 42-21

3․ Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1- է։

14, 7, 4

18, 35, 55

35, 49, 55

4․ 

․ Շքերթին մասնակիցների երկու խմբեր պիտի շարասյուներ կազմեն այնպես, որ շարքերն իրար հավասար լինեն։ Մի խմբում կա 72 հոգի, մյուսում՝ 108։ Քանի՞ հոգի պիտի լինեն մեկ շարքում, եթե շարասյունը հնարավորին չափ լայն պիտի լինի։

1) 108+72=180
2) 180:2=90

Պատ․՝ 90 հոգի։

5․ Եռանկյան մի կողմի երկարությունը 7սմ4մմ է, երկրորդինը՝ 6մմ-ով ավելի, երրորդինը՝ առաջինից 6մմ-ով պակաս։ Որքա՞ն է եռանկյան պարագիծը։

6․ 

 Երկու շտեմարաններում պահվում է ընդամենը 50տ780կգ ցորեն, ընդ որում երկրորդում՝ առաջինից 5տ330կգ-ով պակաս։ Քանի՞ կիլոգրամ ցորեն է պահվում շտեմարաններից յուրաքանչյուրում։

1) 50780:2=25390
2) 5330:2=2665
3) 25390+2665=28055
4) 25390-2665=22725

Պատ․՝ 1-շտեմարան 28055 և 2-շտեմարան 22725։

• Կարդա՛  Հ. Թումանյանի  «Իմ երգը»  բանաստեղծությունը: Կարդացել եմ։

• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր  անծեր բառի հոմանիշները: Անծեր-անտակ, անվերջ, անհատ։
• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր երկյուղ բառի հոմանիշը: Երկյուղ-ահ։
• Գրի՛ր հարուստ-աղքատ, առատ-քիչ, ճոխ-աղքատ, խղճուկ, բախտավոր-անբախտ, բարություն-չարություն բառերի հականիշները:
• Գրի՛ր, թե ինչով է հարուստ Թումանյանը: Գանձերով (փոխաբերական իմաստ)։
• Փորձի՛ր  բացատրել բանաստեղծության վերնագիրը: Հովհաննես Թումանյանը ուզում է ասել, որ նա հարուստ է ոչ թե փողով այլ հեքիաթներով և բանաստեղծություններով։
• Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝  բոլոր տանձերը հասել  են:  Տանձերը, ախր, միշտ այդպես  են,   ոչ  ոքի  ոչինչ  չեն  ասում, բայց իրենց համար հասնում  են,  և մի գեղեցիկ  օր  էլ  տեսնում  ես, որ  արդեն  հասել  են,  ու  եկել է քաղելու ժամանակը:«Ափսոս, որ սանդուղք  չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: — Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ  էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»:Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե  օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:

Անուն, Ազգանուն- Արեգ Տոնոյան
Դպրոց, դասարան- հինգերորդ դասարան հյուսիսային դպրոց
Ընտրությամբ գործ. խումբ-  Անիմացիա
Երկարօրյա ծառայություն – չեմ օգտվում
Երթուղային ծառայություն-  չեմ օգտվում
Լրացուցիչ պարապմունքներ-/նշել պարապմունքի անունը, անցկացման վայրը, դպրոցում է, թե դպրոցից դուրս, նշել որտե՞ղ/ Մաթեմատիկա Աբովյան փողոց Կարատե Անդրանիկ փողոց Ֆուտբոլ Րաֆֆու փողոց