Ա. դը Սենտ Էքզյուպերի. Փոքրիկ իշխանը (հատված)

Մեծահասակները թվեր շատ են սիրում: Երբ նրանց պատմում ես, որ դու նոր բարեկամ ես ձեռք բերել, նրանք երբեք չեն հարցնում ամենագլխավորի մասին: Երբեք նրանք չեն ասի. «Իսկ ինչպիսի՞ ձայն ունի նա: Ինչպիսի՞ խաղեր է սիրում խաղալ: Թիթեռներ բռնո՞ւմ է, թե՞ ոչ»: Նրանք հարցնում են. «Քանի՞ տարեկան է նա: Քանի՞ եղ□այր ունի: Քաշն ինչքա՞ն է: Ինչքա՞ն է վաստակում նրա հայրը»: Եվ դրանից հետո երևակայում են, թե ճանաչեցին մարդուն: Երբ մեծահասակներին ասում ես՝ «Ես տեսա վարդագույն աղյուսից մի տուն, որի պատուհանին խորդենի կար, իսկ կտուրին՝ աղավնիներ», նրանք երբեք չեն պատկերացնում այդ տունը: Նրանց պետք է ասել. «Ես տեսա մի տուն, որ արժե հար□ուր հազար ֆրանկ»: Եվ միայն այդ ժամանակ նրանք կբացականչեն. «Ինչպիսի՜ գեղեցկություն»: Ճիշտ այդպես, եթե նրանց ասես. «Ահա ձեզ ապացույցներ, որ, իրոք, Փոքրիկ իշխանը եղել է, որ նա շատ, շատ լավն էր, ծիծաղում էր և շատ էր ուզում գառնուկ ունենալ. իսկ ով ուզում է գառնուկ ունենալ, նա անպայման գոյություն է ունեցել»: Եթե այսպես ասես, նրանք միայն ուսերը կթոթվեն ու ձեզ կնայեն այնպես, ինչպես կնայեին մի անգետ մանկիկի: Բայց եթե նրանց ասես՝ «Նա թռել եկել էր մի մոլորակից, որը կոչվում է № 612», դա նրանց կհամոզի, և նրանք քեզ այլևս չեն ձանձրացնի հարցերով: Ի՜նչ կարող ես անել, այդպես են մեծահասակները: Չարժե նրանցից նեղանալ: Երեխաները մեծահասակների նկատմամբ պետք է ներողամիտ լինեն:

Բայց մենք (հասկանալ), թե ինչ բան է կյանքը, և ինչ խոսք, ծիծաղում ենք համարների ու թվերի վրա: Ես այս պատմվա□քը սիրով մի կախարդական հեք□աթի նման կպատմեի: Ես կուզեի սկսել այսպես. «Կար-չկար մի գեղեցիկ իշխան կար: Նա ապրում էր մի մոլորակի վրա, որը իրենից մի քիչ էր մեծ, և նա սրտակից բարեկամ չուներ…»: Նրանք, ովքեր (ճանաչել) կյանքը, կզգային, որ սա զուտ ճշմարտություն է: Ես ամենևին էլ չեմ ուզում որ իմ գիրքը կարդան միայն զվարճության համար: Իմ սիրտը ցավից ճմլվում է, երբ ես (հիշել) իմ փոքրիկ բարեկամին, և ինձ համար հեշտ չէ նրա մասին պատմելը: Արդեն վեց տարի է անցել այն օրից, ինչ նա և իր գառնուկը հեռացել են ինձանից: Ես նրա մասին ուզում եմ պատմել, որպեսզի չմոռանամ նրան: Շատ տխուր բան է, երբ բարեկամներին մոռանում են: Բոլորը չէ, որ բարեկամ ունեն: Եվ ես (վախենալ), թե կդառնամ մեծահասակների նման, իսկ նրանք թվերից բացի ոչնչով չեն հետաքրքրվում:

  1. Գրի՛ր-պատրաստի՛ր  երեք հարց առանձնացված հատվածի  վերաբերյալ, որոնք  դասի ընթացքում կուղղես դասընկերներիդ: ինչ չափերի եր նրա մոլորակը։ որ համարի մոլորակում էր նա ապրում։ ինչներ ամենից շատ հետաքրքրում մեծերին
  2. Ինչպիսի՞ն է Փոքրիկ իշխանի մոլորակը: Նկարի՛ր այն, ապա կազմածդ երեք հարցերով տեղադրի՛ր բլոգումդ։ 

Sponsored Post Learn from the experts: Create a successful blog with our brand new courseThe WordPress.com Blog

WordPress.com is excited to announce our newest offering: a course just for beginning bloggers where you’ll learn everything you need to know about blogging from the most trusted experts in the industry. We have helped millions of blogs get up and running, we know what works, and we want you to to know everything we know. This course provides all the fundamental skills and inspiration you need to get your blog started, an interactive community forum, and content updated annually.

Զատիկը մեր ընտանիքում

Մեր ընտանիքում կա գեղեցիկ ավանդույթ՝ Զատյժկի տոնը նշել տատիկի տան։ Այսնտեղ են ք գնում մեր ընտանիքը, հորաքույրս։ Տոնը նշում ենք ուրախ խաղերով՝ գունավոր ձվերի ջարդելով։

Իմ տատիկը շատ գեղեցիկ չալպուտուրիկ ձվիկներ է ներկում։ Այդ գույնզգույն ձվիկները ստանալու համար, նա օգտագործում է սոխի կճեպներ, կանաչ ներկանյութ։

Մենք՝ ես, եղբայրս, հորեղբորս աղջիկը և տղան ուրախ խաղում ենք, աղմկում ենք այնքան շատ, որ հենց պառկում ենք քնելու, միանգամից քնում ենք։

Ես սիրում եմ Զատկի Տոնը։

Թե ինչպես կապիկները ճամբորդեցի

Մի օր կենդանաբանական այգու կապիկները որոշեցին ճամփորդել, աշխարհ ճանաչել: Որոշեցին ու ճամփա ընկան: Գնացին, գնացին, մի տեղ կանգնեցին ու հարցրին.
-Ի՞նչ է երևում:
-Առյուծի վանդակը, փոկի ավազանն ու ընձուղտի տունը:
-Ի՜նչ մեծ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում, երբ ճամփորդում ես:
Շարունակեցին ճանապարհն ու կանգ առան միայն կեսօրին:
-Հիմա ի՞նչ է երևում:
-Ընձուղտի տունը, փոկերի ավազանն ու առյուծի վանդակը:
-Ի՜նչ տարօրինակ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում, երբ ճամփորդում ես:
Նորից ճանապարհ ընկան ու կանգ առան արևամուտին:
-Իսկ հիմա ի՞նչ է երևում:
-Առյուծի վանդակը, ընձուղտի տունն ու փոկերի ավազանը:
-Ի՜նչ ձանձրալի է աշխարհը.  միշտ նույն բաներն են հանդիպում, ու ճանապարհորդելն էլ ոչ մի բանի պետք չէ:
Ու այդպես, նրանք ճամփորդում էին, ճամփորդում, բայց վանդակից դուրս չէին գալիս, պտտվում էին նույն շրջանում կարուսելի ձիուկի պես:

Առաջադրանքներ

  1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը:
  2. Տրված բառերը բառերը բաղադրիչների(մասերի) բաժանի՛ր, ապա որոշի՛ր  կազմությունը (պարզ, բարդ, ածանցավոր)՝ 
  3.  կեսօր,-կես օր բարդ բառ
  4. արևամուտ,– արև մտնել բարդ բառ
  5. ձանձրալի,ածանցավոր
  6. աշխարհ,-պարզ բառ
  7. ճանապարհորդ-ճանապարհ ածանցավոր

       3.  Կենդանաբանական այգու կապիկները  ճամփորդեցին:

ա) Գտի՛ր տրված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:

————— կապիկները —————                ——— ճամփորդեցին: ——————————

բ) Սա պարզ ընդարձակ նախադասություն  է: Այն դարձրո՛ւ պարզ համառոտ:

Կապիկները ճամփորդեցին։

գ) սենյակի լույսն անջատվեց:

Աննան այգում նվագում է:

Աստղերը երկնքում շողշողում են:

Այս երեք պարզ համառոտ նախադասությունները դարձրո՛ւ պարզ ընդարձակ:

4. Գրի՛ր

 այգի-պարտեզ

ճանապարհ-արահետ

արևամուտ-մայրամուտ

 բառերի հոմանիշները:

 5. Գրի՛ր տարօրինակ,-սովորական, բնական

գիշեր,-ցերեկ

նույն,տարբեր

դուրս գալ ներս մտնել

 բառերի հականիշները:

   6. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր աշխարհը բնութագրող բառերը:- մեծ տարօրինակ ձանձրալի

   7. Համաձա՞յն ես կապիկների հետ: Ինչպիսի՞ն է քո աշխարհը: Պատմի՛ր:

մեծ հետաքրքիր շատ տեղեր չբացահայտված

Թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը

Թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը

Տնային առաջադրանքներ

1․ Հաշվի՛ր հատվածի երկարությունը՝ գիտենալով, որ նրա 15մասը 12սմ է։ 

5×12=60

2․ Գտի՛ր այն թիվը, որի․ 

17 մասը 14 է=7×14=98

16 մասը 20 է=6×20=120

19 մասը 22 է=9×22=198

3․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։ 

15սմ= 2 մմ

150կգ= 200 գ

115ր= 4 վ

120դմ=  5մմ

4․ Ջրավազանում կա 800լ ջուր, որը կազմում է նրա տարողության  16 մասը։ Որքա՞ն է ջրավազանի տարողությունը։ 6×800=4800

5․ Խանութում եղած ձմերուկի 14 մասը, որը կազմում է 2տ450կգ, վաճառվեց։ Որքա՞ն  ձմերուկ կար խանութում։ 4տ 900կգ

6․ Լրացրու աղյուսակը 

Մասը1213141618112124
Թիվը
482416128642
7236241812963

8․ 450կմ ճանապարհի 13 մասը ավտոմեքենան անցավ 50կմ/ժ, իսկ մնացած մասը՝ 75կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ժամանակ նա ծախսեց այդ ճանապարհն անցնելու համար։ 450:3=150

150:50=3

450-150=300

300:75=4

3+4=7

9․ Աստղանիները փոխարինի՛ր այնպիսի թվանշաններով, որ ստանաս անհավասարություն։ 

298<299

7205>7215

5792<5793

Պարապունք 69

Մասերի համեմատումը

Տնային առաջադրանքներ 

1․ Համեմատի՛ր։ 

15 <14

112>116

1123 =1124

118 =118

2․ Թվերը դասավորիր 

աճման կարգով․

116,1143,19,124,1142,114

1143114212411611419

3․ 8400լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինի 14մասը և երկրորդի 15 մասը։ Ջրավազաններից որու՞մ ավելի շատ ջուր կա։ Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը։ 8400:4=2100 8400:5=1680 2100>1680

4․ Ջրավազանում կար 1250լ ջուր, որը կազմում է նրա տարողության 14մասը։ Որքա՞ն է այդ ջրավազանի տարողությամբ։1250×50=5250 

5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։ 

5056+2142=7070

2014=3535-1521

6․ Ավտեմեքենան առաջին օրը գնաց 80կմ/ժ արագությամբ 5ժ, իսկ երկրորդ օրը՝ 85կմ/ժ արագությամբ 3ժ։ Որքա՞ն ճանապարհ անցավ ավտոմեքենան այդ երկու օրում։ 80×5=400 85×3=255

Հաջորդական թվեր

Տնային առաջադրանքներ

1․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 243 է։ 243-1=142 242:2=121 121+1=122 121, 122

2․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական զույգ թվերը, որոնց գումարը 442 է։ 442:2=221 221-1=220 220+2=222  220, 222

3․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական կենտ թվերը, որոնց գումարը 212 է։ 212-2=210 210:2=105 105+2=107 107 105

4․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 213 է։

213-3=210 210:3=70 70+1=71 71+1=72 պատ՛․70, 71, 72,  

5․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը  219 է։

219-3=216 216:3=72 72+1=73 73+1=74 պատ․՛72, 73, 74,  

6․ Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 135 է։ Գտեք այդ թվերը։ 

135-6=129=43 43+2=45 43+4=47 պատ․՛43, 45, 47,

7․ Գտիր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 241 է: 141-1=140 140:2=70 70+1=71 պատ․՛ 70, 71,

8․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական զույգ թվերը, որոնց գումարը 242 է։

242-2=240 240:2=120 120+2=122  պատ․՛120, 122

9․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական կենտ թվերը, որոնց գումարը 412 է։

412-2= 410 410:2=205 205+2=207 պատ․՛ 205, 207

10․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական թվերը, որոնց գումարը 432 է։

432-3=429 429:3=143 143+2=145 143+4=147

11․ Գտի՛ր այն երեք հաջորդական  թվերը, որոնց գումարը  180 է։

 180-3=177 177:3=59 59+1=60 59+2=61

12․ Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 69 է։ Գտեք այդ թվերը։  

69-6=63 63:3=21 21+2=23 21+4=25

13 Կատարի՛ր գործողությունները․

2կգ550գ+4կգ640գ-1կգ300գ=5կգ 890գ

8լ80մլ+1լ980մլ-5լ250մլ=4լ810մլ