Posted in Մայրենի

Լեոնիդ Ենգիբարյան

24.03.23

ԼԵՈՆԻԴ ԵՆԳԻԲԱՐՅԱՆ,ՈՒՐԱԽ և ՏԽՈՒՐ ՊԱՏՄՎԱԾՔՆԵՐ։ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆ։

Մի՛ նեղացրեք մարդուն

Իզուր, հենց էնպես մարդուն նեղացնել պետք չի, որովհետև դա շատ վտանգավոր է։ Հանկարծ ու նա Մոցա՞րտն է։ Ու հատկապես, եթե դեռ ոչինչ չի հասցրել գրել, անգամ «Թուրքական մարշը»։ Կնեղացնեք նրան ու ոչինչ էլ չի գրի։ Մի բան չի գրի, հետո մյուսը, ու աշխարհում կպակասի գեղեցիկ երաժշտությունը, կպակասեն լուսավոր զգացմունքներն ու մտքերը, ու նշանակում է, լավ մարդիկ էլ կպակասեն։Իհարկե, մեկ ուրիշին կարելի և նեղացել՝ ամեն մեկը հո Մոցարտ չի՞։ Բայց, այնուամենայնիվ, պետք չի, հանկարծ ու․․․Մի՜ նեղացրեք մարդուն, պետք չի․․․Դուք էլ այնպիսին եք, ինչպիսին նա է։Լա՜վ նայեք իրար, մարդի՜կ

Արտիստին

Ճանապարհը միակ բանն է, որ երբեք չի դավաճանի քեզ:Կձանձրացնի հարմարավետությունը, սերը կսառի, և կմնա միայն Ճանապարհն ու ինչ-որ մի տեղ հեռվում՝ Հույս, հույս, որ նորից կլինի սեր, կլինի անդորր…Իսկ այսօր դու կրկին Ճանապարհին ես, և քեզ հետ է նորից Անհանգստությունը:Մի ստիր ինքդ քեզ` առանց այդ դու չես կարող:Սերն ու անդորրը ընդամենը պատրանք են, առանց որոնց Ճանապարհ չի լինում:

Սովորականն անսովոր է

Գարնանը Գետակը դուրս պրծավ լեռների արանքից ու քչքչալով վազեց ներքև։―Ես ամենա-ամենան եմ,― ասում էր գետակը, թեկուզ չէր հասկանում թե դա որն է: Գետակը շատ երիտասարդ էր և կարող էր սիրված դառնալ, նույնիսկ ամենա՜֊ամենա՜ն… Նրա առջև ահռելի անտառն էր, հետո դաշտ էր, հետո էլի անտառ և էլի դաշտ, գյուղ, ու լիքը-լիքը զարմանալի, գեղեցիկ ու նաև դժվար բաներ աշխարհում, որում այդքան հեշտ է թռվռալ, որովհետև այն հոսելի է։Ու որպեսզի գետակը չմեռնի ու կարողանա հասնել գեղեցի՜կ կապույտ ծովին, նա պետք է անցնի երաշտի ու տարափի միջով, հագեցնի մարդկանց ու կենդանիների ծարավը, պտտեցնի ջրաղացի անիվը, համարձակ ջրվեժ լինի ու թափվի ներքև, միանա իր պես գետակներին ու ընթանա դեպի Ծո՜վը…―Ոչ,― մտածեց Գետակը,― ես ամենաանսովորն եմ: Եվ թեքվեց դեպի Մեծ գետը ու անմիջապես աննկատ խառնվեց նրան ու նրա հետ միասին հանգիստ լողաց դեպի Ծո՜վը…Իսկ նա, մեծահոգի, նույնիսկ չնկատեց էլ դա․․․Գետը քաշում էր նավեր, լույս էր տալիս, ձկներին էր փաշտպանում ձկնորսներից ու կատուներից…Քիչ հոգս չուներ։Այդպես անցավ գարունը, ամառը ու վրա հասավ սեպտեմբերը և Գետը հասավ Ծովին: Այդ պահին գետակը մի կողմ ցատկեց ու զրնգաց.―Ես ամենաանսովորն եմ, ես հասա Ծովի՜ն:Բայց հանկարծ տեսավ, որ շատ կան այդպիսի «անսովորներ», որ թաքնվել էին Գետի մեջ․․․Իսկ բոլոր կամուրջները, առափնյա հատվածները ու այլ պարգև֊պատիվները մարդիկ տվեցին Գետին, որը սովորական ու օգտակար գործեր էր անում Երկրի համար…Սովորական…Եվ ընդհանրապես, սովորականը միշտ էլ անսովոր է…

Posted in Մաթեմատիկա

Տասնորդական կոտորակներ առաջադրանք 2

1.Տրված խառը թիվը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով: 

16 1/10 = 161/10 = 16,1,\

2. Տրված թիվը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:

37/100 = 037/100 = 0,37,

3. Խառը թիվը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով: 

11 109/1000 = 11109/1000 = 11,109,

4. Տասնորդական կոտորակը գրիր խառը թվի տեսքով:

9,22= 9 22/100

5. Տասնորդական կոտորակը ներկայացրու խառը թվի տեսքով:

24,008, = 24 8/1000

6.

Տասնորդական կոտորակը ներկայացրու սովորական կոտորակի տեսքով:

0,0042= 42/10000

7. Բերված կոտորակային թվերից որո՞նք կարելի է գրել տասնորդական կոտորակի տեսքով:

  • 44/100
  • 44/11
  • 11/50
  • 11 6/13
  • 13/25

8.

Խառը թիվը գրիր տասնորդական կոտորակի տեսքով:

14 1/2= 29/2 29х5/2х5 = 145/10 = 14,5,

9. Արդյո՞ք 41/25 սովորական կոտորակը հնարավոր է ներկայացնել տասնորդական կոտորակի տեսքով:

41/25 = 41х4/25х4 = 164/100 = 1,64,

10.

344:1000 քանորդը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:

344:1000= 344/1000 = 0344/1000 = 0,344,

11.

156 րոպեն վերածիր ժամերի:

156:60 = 2 6/10

Posted in Մայրենի

Մայրենի տնային առաջադրանք 23.03.23

23.03.23

Առակը գրիր արևելահայերենով։Ներկայացրու իմաստը։

ՄՈՒԿԵՐՈՒ ԺՈՂՈՎԸ
Անգամ մը մուկերը ժողովի կը հաւաքուին խորհելու, թէ ի՞նչ ընեն կատուին
յարձակումներէն զգուշանալու համար։
-Եկէ՛ք կատուին վիզէն զանգակ մը կախենք։ Կատուն երեւալուն պէս,
զանգակը ձայն կը հանէ, մենք ալ կը լսենք ու կը փախչինք, — կ’ըսէ մուկ մը։
-Ի՜նչ հրաշալի բան խորհեցանք,- կ’ըսեն մուկերը։
Ուրիշ մուկ մըն ալ թէ՝Հրաշալի ըլլալու հրաշալի է, բայց թող մէջտեղ ելլէ ան, որ կրնայ զանգակը
տանիլ ու կատուին վիզէն կախել…
Բոլորը իրարու կը նային ու …քար լռութիւն կը տիրէ…

Մի անգամ մկները ժողով կանեյն մտածելու թե ինչ անեն կատվի հարձակումներից պաշտպանվելու համար։ Եկեք կատվի վզին զանգակ կախենք։ Կատվի երևալու պես զանգակը ձեն կհանի մենք կփաղչենք կասե մուկը։ Հրաշալի միտք կասեն մկները։ մի ուրիշ մուկ կասե լավ միտք է բայց ոնց պետք է կախենք։ բոլորը իրար նային ու քր լռությու տիրեց

Ի՞՜նչ է բարբառը։

Ուշադրություն։ Պատմիր այն բարբառի մասին , որի կրողն ես, ծանոթ ես։ Ներկայացրու տասը բառ այդ բարբառով և գրիր դրանց գրական տարբերակը։Իսկ եթե ծանոթ չես որևէ բարբառի , ապա կարող ես ինքդ ընտրել որևէ բարբառ և բառարանի օգությամբ ծանոթանալ ու ծանոթացնել։ Շնորհակալություն։

Լոռվա բառբառ

Կացի- կանգնիր

Նարդիվան- աստիճան

Ղաստի- դիտմամբ

Քյալամ- կաղամբ

Մորմոնջ- մրջյուն

Տխիլ- պնդուկ

Հանդ- դաշտ

Բիձիկ- հորեղբայր

Շըշացնել- գժվեցնել

Գիտեմ ոչ- չգիտեմ

Posted in Ուսումնական նյութեր

Մայրենի տբային առաջադրանք

1.Առակները արևմտահայերենից դարձու արևելահայերեն։

2.Ընտիրի դրանցից մեկը և ձայնագրիր։

ՈՒԽՏԱՒՈՐ ԱՂՈՒԷՍԸ
Օր մը Աղուէսը կ՚ ըսէ Աքլորին.
-Ի՜նչ աղուոր ու անոյշ կ’երգես, ո՜վ Աքլորիկ։ Երանի՜ գիշեր-ցերեկ հոս
նստէի ու անոյշ ձայնդ լսէի։ Ափսո՜ս, որ վաղուընէ պիտի զրկուիմ քեզ
լսելու հաճոյքէն. մեղաւորս Սուրբ Կարապետ ուխտի պիտի երթայ։
Սիրունի՛կ Աքլոր, կը խնդրեմ զիս հաւնոց առաջնորդէ, որպէսզի մեղքերուս
համար թողութիւն խնդրեմ հաւերէն։
Այս քաղցր խօսքերէն Աքլորին սիրտը կը կակուղնայ ու ան կ’ըսէ.
-Երթանք, քեզի ցոյց տամ հաւանոցը:
Աղուէսը Աքլորին ետեւէն կը մտնէ հաւաբուն, կը խեղդէ բոլոր հաւերը ու
կ’ուտէ զանոնք, յետոյ ալ կ’ուտէ Աքլորը անոր ըսելով.
-Իմ սիրունի՛կ Աքլոր, գիտե՞ս, թէ ի՜նչ դժուար պիտի ըլլար Սուրբ
Կարապետ անօթի փորով ուխտի երթալը…
Կազմող եւ մշակող՝ Արմէն Սարգիսեան
Արեւելահայերէնէ արեւմտահայերէնի վերածեց՝ Արթուր Անդրանիկեան

Մի օր աղվեսը տեսնում է աքլորնին։ Ասում ինչ լավ կյերքես ափսոս պետք է գնամ սուբ կարապետի մոտ մեխկեր թողեմ ինձ կուղեքցես հավաբուն մեղքերիս համար ներողություն խնդրեմ։ հավը տանում է աղվես բոլորին հոշոտումէ հետո ուտում աքլորինասում գիտես ինչ բարթե սոված գնալ մեղքեր թողելու

ՏՈ՛ՒՐ ՀԱ ՏՈ՛ՒՐ
Մարդ մը անընդհատ կ’աղօթէր Աստուծոյ ու կը խնդրէր.
-Աստուա՜ծ, գոնէ անգամ մըն ալ ինծի՛ տուր, ի՞նչ կ՚ ըլլայ։ Տո՜ւր, որպէսզի
քիչ մըն ալ ես մարդավարի* ապրիմ։
Աստուծոյ հրեշտակներէն մէկուն խիղճը կը տանջէ։ Ան
կ’երթայ Բարձրեալին* քով ու կ’ըսէ.
-Տէ՜ր Աստուած, ոչ ոք խնդրանքով այդքան կ’աղօթէ Քեզի։ Մեղք է ան։
Անգամ մըն ալ այդ Մարդուն տուր։
-Ըսելիք չունիմ, կ’օգնեմ, կու տամ։ Բայց բազկաթոռին վրայ երկնցեր է ու
կ’ըսէ՝ տո՛ւր հա տո՛ւր։ Նման մէկուն ինչպէ՞ս տամ։ Անիրաւը գոնէ տեղէն
վեր ելլէր, գործ մը ընէր, ես ալ օգնէի՝ տայի…։

Մարդը անընդատ աղոթումեր աստծուն ու խնթրում։ աստված ինձ ելմի անգամ տուր ինչ կլինի։ տոր միգիչ ելսել մարդավրի ապրեմ։ աստծու հրեշտակներից մեկի խիղճ տանջում է։ Նա կբարձրանա աստծու մոտ ու ասում։ Տեր աստված ոչ ոք քեզ այդքան աղոթք չի խնդրի։ Այս մարդուն մի բան տուր։ Ասելիք չունեմ կտամ կոգնեմ։ Բայց բասկաթոռին նստած կասի տուր հա տուր։ Նման մարդուն ինչ տամ։ Գոնե միգիչ գործ անե

Կազմող եւ մշակող՝ Արմէն Սարգիսեան
Արեւելահայերէնէ արեւմտահայերէնի վերածեց՝ Արթուր Անդրանիկեան

ԱԳԱՀ ՄԱՐԴԸ

Ագահ ու աչքը ծակ մարդ մը Աստուծմէ հետեւեալը կը խնդրէ.
-Տէ՛ր Աստուած, այնպէս ըրէ, որ ի՛նչ բանի որ դպչիմ՝ ոսկի դառնայ։
Աստուած կը կատարէ անոր ուզածը։ Ագահը դանակ կ՚առնէ որ հաց կտրէ,
սակայն ո՛չ միայն դանակը ոսկի կը դառնայ, այլեւ՝ հացը։
Լեղապատառ*՝ կ’երթայ ջուր խմելու. գաւաթին հետ… ջուրն ալ ոսկի կը
դառնայ։ Ինչի որ դպչի՝ ոսկիի կը վերածուի։
-Վա՜յ, Աստուած իմ, այս ի՞նչ փորձանք բերիր գլխուս, չե՛մ ուզեր, ա՛լ ոսկի
չեմ ուզեր, միայն կը խնդրեմ, որ լաւութիւնդ ետ վերցնես…։
Աստուած ագահ մարդուն աղաչանք-պաղատանքին չ’արձագանգեր, եւ ան
ոսկիի մէջ թաղուած, այնքա՜ն անօթի-ծարաւ կը մնայ, որ քանի մը օրէն կը
մեռնի…։

Առաջարկում եմ դիտել մուլտֆիլմը, որն առակին շատ նման է; Գրիր կարծիքդ։Հղումը` ներքևում:


Կազմող եւ մշակող՝ Արմէն Սարգիսեան
Արեւելահայերէնէ արեւմտահայերէնի վերածեց՝ Արթուր Անդրանիկեան

Posted in Մաթեմատիկա

Ամբողջական թվեր առաջադրանք երկու

Ո՞ր թվում է \(3\) թվանշանը գտնվում տասնորդականների կարգում:

  • 5.4329
  • 543.29
  • 54.329
  • 5432.9

205 ամբողջ 3տասնորդական կոտորակը գրիր թվանշաններով:

Ամբողջ և կոտորակային մասերի միջև տեղադրիր ստորակետ:

Պատասխան՝  205,3

Լրացրու 20,4537 թվի կարգային միավորների աղյուսակը:

Տասնավոր  Միավոր    Տասնորդական   Հարյուրերորդական   Հազարերորդական    Տասհազարերորդական 
2 0 4 5 3 7

Տասնորդական կոտորակը գրիր դիրքային գրառումով: 

59/100=0/59

Տասնորդական կոտորակը գրիր սովորական կոտորակի տեսքով:

Կոտորակը մի կրճատիր:

0,0066=66/1000

Ո՞րն է 358,41 տասնորդական կոտորակի ամբողջ մասը: 

Պատասխան՝ 358

Ի՞նչ թվանշան է գրված 0,2982 կոտորակի տասնորդականների կարգում:

Պատասխան՝ 9

676:1000 քանորդը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:

676:1000= 0,676

2/4 կոտորակը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:

Պատասխան՝ 50/100

138:10 քանորդը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:

138:10= 13,8

Սովորական կոտորակը ներկայացրու տասնորդական կոտորակի տեսքով:

13/125=104/1000

Posted in Русский язык

Руский яазик 03.17.23

Читаем ,обсуждаем рассказ «Игрушка»

Глава 1.

В комнате было темно и тихо. Слышалось только тиканье часов․ Мишутка Долли медленно спустилась со своей кукольной кроватки и неслышными шагами приблизилась к кроватке Бетти․ В одно мгновенье вся недолгая жизнь Долли промелькнула перед глазами․  Долли вспомнила, как ее подарили Бетти в огромной упаковке с красивым бантом, как восхищалась ее красотой новая хозяйка.

Прибегая со школы домой, первым делом Бетти заходила в детскую, брала в руки Долли , сладко ее целуя в обе щечки, а затем долго рассказывала что с ней происходило в школе․

Вечером Бетти заботливо расчесывала шерстку Долли и нежно напевала ей колыбельную, затем укладывала ее спать под теплое одеяло, которое сшила сама для Долли․

По выходным они вместе прогуливались в саду, любуясь розами и пением птиц, играли в песочнице, качались в гамаке․

И все это время Бетти делилась с Долли самым сокровенным, а Долли все время слушала ее с пристальным ей вниманием․

И вдруг что-то произошло с этой трогательной дружбой․

Однажды Бетти пришла из школы, открыла дверь детской, посмотрела на Долли тяжело вздохнув и вышла․

Если бы Долли могла бежать, она бы побежала за Бетти что было сил,  чтобы узнать что же происходило с ее хозяйкой․ Увы․․․․ Вечером Бетти не причесала Долли, как обычно, а только уложила спать и глубоко вздохнула․ Каждый день Долли становилось все больнее и больнее։ Бетти совсем перестала разговаривать с ней, не брала с собой гулять․ И вот, как-то вечером, Бетти вбежала в детскую с огромной коробкой, в которой красовалась новая кукла․ Она радостно кружилась с новой куклой, подпрыгивала от радости и шептала ей нежные слова, как и в свое время Долли․ Вечером она уложила новую куклу рядом с собой, как и в свое время Долли․ Бетти , нежно обняв куклу, мигом заснула․ Долли все поняла։ она больше не нужна девочке․ Долли, нежно подкравшись , попрощалась с Бетти, и крупная капля слезы прошлась по ее мягкой шерстке.

Глава 2

Утром Бети как обычно встала, чтобы отправиться в школу․ Она красиво уложила свою новую куклу в коробку, и вот уже хотела выйти, как заметила, что что-то не так․

Но что именно? Бетти задумалась, но вспомнив, что опаздывает в школу, быстро чмокнула свою новую подружку и выбежала из комнаты․

Прибежав из школы, Бетти схватила свою новую куколку и пошла гулять․ Вернувшись домой, зайдя в детскую, ей стало не по себе: было неуютно,  сердце щемило․ Обойдя комнату, Бетти подошла к своим игрушкам и замерла как вкопанная․ Не было здесь Долли, ее любмой Долли․ Сначала она не поняла что происходит․ Прийдя в себя, она выскочила из комнаты с криком, подбежав к маме, будучи уверенной, что та сможет ей помочь․

Мама, нежно ее обняв, стала успокаивать, но Бетти была неумолима, не хотела ничего слушать. Ее сердце разрывалось на части от боли и тоски.Она просила маму, чтобы вернули ее милую Долли․ Мама сказала Бетти, что у нее есть новая кукла, а Долли они отдали девочке из приюта, у которой нет вообще игрушек

И тут Бетти поняла, что у кого-то из детей вообще нет игрушек, кукол․ Они рады любой, даже чужой игрушке, а ей было мало Долли и многих других кукол. Она от них быстро уставала и хотела все больше и больше кукол․ И вот ее Долли, самая любимая Долли, больше не с ней…Долли больше не будет с ней рядом никогда! 

Вопросы к тексту։

  1. Почему человек не может ценить то, что имеет, а потеряв, начинает осознавать то, что имел?! потомушто луди очен жадние

Когда у человека нет нужды, он не задумывается о чём-то. да потомуто он всё получаэт готовим

  1. Какими словами можно описать понятие ,,дружба,, ? нет токих слов

Любовь, преданность, искренность- самое важное в дружбе.

  1. В какой стране и когда появились первые игрушки ?По мнению археологов, уже в ІІІ тысячелетии до нашей эры игрушки появились в Древнем Египте

Игрушки появились в Древнем Египте. Это были маленькие фигурки кошек, собак, тигров, коров, сделанные из дерева.

  1. Какова роль игры или игрушки в вопросе восприятия и развития личности ребенка?

Использование её содействует расширению детского кругозора.

  1. Имели ли вы в детстве игрушку, которая могла вам заменить друга?

Да, у меня был спайдермен.

  1. Всегда ли человек может делиться , доверить человеку все то, что может доверить другому существу — игрушке или животному ?

К сожалению, люди не всегда могут хранить тайны. А игрушка всегда молчит.

  1. Могут ли истинными друзьями человека стать животные?

Да, конечно! Собака-настоящий и преданный друг человека.

Задания для выполнения։

  1. Составьте из приведенных ниже слов предложения։
  • Девочка, в танце, куколка, воодушевленно, маленькая, кружилась, вместе со своей․

Маленькая девочка воодушевлённо кружилась в танце вместе со своей куколкой.

  • Кто, по-настоящему, не могут любить, сказал, животные, или, о том что, игрушки ?

Кто сказал что игрушки и животные не могут любить по-настоящему?

У, кошечка, сидела , маленькая, подъезда, и, безобидная .

Маленькая и безобидная кошечка сидела у подъезда.

2.Напишите небольшой раззказ о вашей самой любимой игрушке .

Моей самой любимой игрушкой был самокат. Я целыми днями катался на нём, пока он окончательно не сломался.

е

3. Пиши правильно. Ы и И после шипящих и Ц.

Провинциальный цирк, жёсткий панцирь, шумят камыши, крепкие мыши, длинные ресницы, ваши сверстницы, строительство гостиницы, надвигающийся циклон, мощная цитадель, нефтяная цистерна, участвовать в демонстрации, получить компенсацию, предлагать лыжи, опасная провокация, гостеприимные гостиницы, постоянная дезинформация, идти на ц…почках, толстый панцирь, цыганский танец, выращивать цитрусовые, благотворительная акция, цветущая акация, станционный смотритель, по фамилии Лисицын и Птицын, информация о репетиции, молодцы и умницы операции,  жёлтенький цыплёнок, редакция журнала, новейшая сигнализация, яркая репродукция, приобрести специальность, рассмотреть иллюстрацию, социальная инициатива, широкие улицы, бойцы тыла, красавицы-сестрицы, рыжие птицы, жёсткие лестницы, душистый шиповник, реализация продукции, администрация города, пушистые лисицы, инициалы пациента, грациозные девицы, точная цитата, жизненные принципы, продукция мельницы, информация в полиции.

Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմաթիկա ճիշտ և սխալ ասույթներ առաջադրանք 2

Պարզիր, թե արդյո՞ք նախադասությունը ասույթ է:

Լիթիումը ամենաթեթև մետաղն է:

  • ասույթ չէ
  • ասույթ է

Ընտրիր ճշմարիտ ասույթները:

  • Խոտը կարմիր գույնի է:
  • Թումանյանը հայ մեծ բանաստեղծ է:
  • Սյունիքի մարզը գտնվում է Հայաստանի հյուսիսային մասոում:
  • Սևանա լիճը գտնվում է Գեղարքունիքի մարզում:

Արդյո՞ք հետևյալը ասույթ է՝ 25:

  • ասույթ չէ
  • ասույթ է

Տրված են երկու ասույթներ՝

A= «Անինթերթ է կարդում»

G= «Անինթեյ է խմում»

Դրանց միջոցով կազմված է երրորդ ասույթը՝ «Անին թերթ է կարդում և թեյ է խմում»:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

  • A և G
  • A և G-ի ժխտում
  • ո՛չ A, ո՛չ G
  • A կամ G

Բերված բնութագրի հիման վրա ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

Երկու ասույթների միջոցով կազմված նոր ասույթ, որը ճշմարիտ է, միայն այն դեպքում, եթե երկու ասույթներն էլ ճշմարիտ են:

  • ինվերսիա
  • ասույթ
  • ասույթների աղյուսակ
  • կոնյունկցիա
  • դիզյունկցիա
  • տրամաբանություն

Պարզիր, թե ինչպիսի՞ ասույթն են նշանակում F∨B ձևով:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

  • ժխտում
  • դիզյուկցիա
  • ինվերսիա
  • դիզյունկցիա

Ընտրիր այս նախադասության վերաբերյալ ճիշտ պատասխանը:

Կենսաբանությունը ամենահետաքրքիր առարկան է:

  • հնարավոր չէ միանշանակ պնդել
  • կեղծ է
  • ճշմարիտ է

Որոշիր, թե արդյո՞ք ճիշտ է կազմված հետևյալ աղյուսակը՝

ABA∨B
կկկ
կճճ
ճկճ
ճճճ
  • ճիշտ է
  • սխալ է

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը.

Ասույթի անվանումըԲնութագրող բառ(եր)ը
Դիզյունկցիաորևե մեկը

Վերլուծիր և գրիր ճիշտ պատասխանները:

Դատարկ պատուհաններում տեղադրիր «ճ», եթե ասույթը ճշմարիտ է և «կ», եթե՝ կեղծ է:

ABA∧B
ճկկ
ABA∨B
ճկճ
Որոշիր, թե արդյոք տրված ասույթը ճշմարիտ է՞, թե կեղծ:
 
a և d կողմերով ուղղանկյան պարագիծը հավասար է՝  2⋅(a+d)

հնարավոր չէ միանշանակ պնդել

կեղծ է

ճշմարիտ է

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

C ՝ «59-ը բացասական թիվ է»:

  • ճիշտ պատասխան չկա
  • C =59
  • բոլոր պատասխանները ճիշտ են
  • C =1
  • C ասույթը ճշմարիտ է
  • C ասույթը կեղծ է

Տրված են երկու ասույթներ՝

R= «Լևոնըֆիլմ է դիտում»

M= «Լևոնըջուր է խմում»

Դրանց միջոցով կազմված է երրորդ ասույթը՝ «Լևոնը ֆիլմ չի դիտում և ջուր է խմում»:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

  • R∧M
  • R∨M
  • R∧M

Տրված են երկու ասույթներ՝

F=«ԱՄՆ-ի դրամական միավորը դոլարն է»

S=«Չինաստանի փողը եվրոն է»

Ընտրիր ճիշտ ասույթը:

  • S
  • F¯¯¯¯¯¯
  • F∧S
  • ¯¯¯¯¯շ

Տրված է A¯¯¯∧C ասույթը:

Լրացրու աղյուսակը:

ACA¯¯¯A¯¯¯∧C
կկճճևկ
կճճճևկ
ճկկկևճ
ճճկկևճ