Day: February 2, 2023

30.01.23- 03.01.23

Розовый сад (источник )

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту։

1. Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой? тот ято ето зделал он зделал судаволствиам
2. Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу? на пример если ти когота обидил он мшжет на тьебя принисти своих друзей а если нет то ничего тебэ не зделаэт
3. Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?
4. Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?
5. Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?
6. Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?
7. Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?

Прокомментируйте следующие цитаты

• Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашею мыслью. Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая.
• Всякая жизнь творит собственную судьбу.
• Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света.

Задания для выполнения։

• Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․
• Подберите прилагательные к следующим существительным։

Роза —

Солнце —

Ветер —

Красота —

695. Ինչի՞ է հավասար օրդինատների առանցքի վրա գտնվող կետի աբցիսը:

Պատ.՝ 0-ի

698. Կոորդինատային հարթության ո՞ր քառորդում են գտնվում հետևյալ կետերը.

ա) (-7, +2)
2-րդ քառորդում

գ) (-3, -5)
3-րդ քառորդում

ե) (+10, 0)

է) (+4, -2)
4-րդ քառորդում

700․ Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABC եռանկյունը,
որի գագաթները հետևյալ կետերն են.
ա) A (+1, +1), B (+4, +2), C (+1, +5),
բ) A (+1, +2), B (–4, –2), C (–3, +3),
գ) A (–3, 0), B (+3, –2), C (+3, +2)։

702․ Որտե՞ղ են գտնվում հարթության այն կետերը, որոնց աբսցիսը հավասար է զրոյի: Հավասար է y-ի։

703․ Որտե՞ղ են գտնվում հարթության այն կետերը, որոնց օրդինատը հավասար է զրոյի: Աբսիցների առանցքի վրա։

705․ Կոորդինատային հարթության վրա տրված են A (–2, 3) և B (0, 1)կետերը: Կառուցե՛ք AB հատվածը և գտե՛ք աբսցիսների առանցքի հետ նրա հատման կետը:

Աբսցիսների առանցքի հետ +1 կետում

02.02.23

Մթնշաղի անուրջներ, Վահան Տերյանի ստեղծագործությունների առաջին տպագիր ժողովածուն։ Լույս է տեսել 1908 թվականին Թիֆլիսում։։ Ժողովածուն շատ ջերմ է ընդունվել ընթերցողների կողմից։

Ծանոթացիր <<Մթնշաղի անուրջներ >> ժողովածուին,ընտիր դրանցից մեկը և սովորիր արտասանել բերանացի։

1.Փորձիր գրել Տերյանի մասին քո բլոգում , ներկայացնել նրան այնպես, ինչպես ինքնդ ես ընկալում։

Վահան Տերյանը իմ աչքերով

Վահան Սերյանը իմ ամենաշատ սիրած գրողներից մեկն է։ Նրա կյանքը  շատ դաժան է եղել նա մահացել է բանտում  դրա համար ես շատ չեմ սիրում  նրանից խոսել։ Չնայած, որ նրա կյանքը շատ դաժան է եղել բայնց նրա գրածները շատ բարի և հարգալից բաներ  էին։

2.Բնութագրիր նրա ստեղծագործությունները։ Բարի հոգով և Հայրենասեր հոգով գրած պատմություններ

3.Նկարիր Տերյանի ներկայացրած, և քո պատկերացրած մթնշաղը , սիրառատ աչքերն ու անուրջները։

4.<<Մթնշաղի անուրջներ >> վերնագրով գրիր փոքրիկ պատմություն։

Մի օր բակում խաղալիս ես մի գեղեցիկ քար գտա այդ քարի վրա գրված էր։ Եղբարդ գնում է մրցումների տասնհինգ օրով ես համոզում եմ ծնողներին և նրա հետ գնում բոլորին ուրախություն եմ մախթում թե բակային կռիվների հակառակորթներին թե մոտիկ ընկերներին թե բակերի ջղայն պապիկներին։

1. Տրված բառերում ընդգծել ածականակերտ նախածանցներն ու վերջածանցները:
   Ահեղ, տենչալի, թունավոր, ահռելի, երևանյան, գունեղ, տձև, անժխտելի, ձմեռային, մթին, ծիծաղկոտ, հողե, խորին, հեռավոր, ծաղկավետ, մսոտ, դեղնավուն, հնարովի, զգայուն, տասնամյա, խոհուն, գեղանի, նկարչական, ապաշնորհ, չտես, մեղմիկ, դժգոհ, մայրենի, կատաղի, ցավոտ, անկենդան, ողբալի, վստահելի, շահավետ, հրեղեն, ապարդյուն, անտուն:
2. Ընդգծված ածականի փոխարեն գրիր հոմանիշ ածականը:
   Աղթամար կղզին, որը հայտնի է հին հիշատակարաններով, տարածվում է Վանա լճի հարավարևելյան մասում: Կանաչ կղզին, խոշոր կետ ձկան տեսքով երկարում է հարավից հյուսիս` պոչն ու մեծ գլուխը դեպի վեր երկարած:
   Հայաստան աշխարհը հայտնի է իր հին ու զարմանահրաշ վայրերով:
   Պատանին թախծալի հայացքը լեռնային գետակի զուլալ ջրերին ուղղեց:
   Այգաբացին լսվում էր թռչունների անուշ դայլայլը:
   Գիշերն իր մութ թևերն է փռել:
   Կայտառ մի աղջիկ է ընկերուհիս: