Արեգ Տոնոյանի բլոգ

Ես այս ամառ կարդացել եմ և կարդում եմ Սև ծովահենը գիրքը։ Այն պատմում է մի ծովահենի մասին որի եղբայրներին ՝ Կարմիր և Կանաչ ծովահեններին, կախաղան բարձրացնելով սպանել են Վան Գոլդի զինվորները։ ՎանԳոլդը Մարակայբոյի նահանգապետն էր։ Սև Ծովահենը երդվել էր մինչև Վանգոլդի և իր ազգի կաշին չքեռթի՝ չի մահանա։ Ես խորհուրդ կտամ այս գիրք կարդալ ծով ու արկածներ սիրողներին։ Գրէի հեղինակն է Էմիլիո Սալգարի։

I was in Hurgada for first time,

Տնային առաջադրանքների փաթեթ  

Թվանշաններ։ Թվերի գրառումը

1․ Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում 848778 թվի գրառման մեջ։ 3

2․ Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում 1234789 թվի գրառման մեջ։ 7

3․ Քանի՞ թվանշան կգործածվի տասներկու էջանոց գրքույկի էջերը համարակալելու համար։ Ո՞ր թվանշանները կգործածվեն մեկից ավելի անգամ։ 1,2:

Կարգեր։ Կարգային միավորներ

4․ Քանի՞ կարգ կա հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրում․

• 735 3
• 1096 4
• 30672 5
• 8 1

5․ Հետևյալ թվերը ներկայացված են կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։ Ինչպիսի՞ն կլինեն դրանց դիրքային գրառումները․

=8506

=54321

6․ Հետևյալ թվերը գրի՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով․

• ●       734 700+30+4
• 40550 400000+500+50
• 671000 600000+70000+1000

1․ Հեծյալը առաջին օրը անցավ 62կմ, երկրորդ օրը՝ 15կմ-ով ավելի։ Քանի՞ կիլոմետր անցավ հեծյալը երկու օրում։ 62+15=77 77+62=139

2․ Գյուղն ունի 5632 բնակիչ։ Նրանցից 1920-ը տղամարդիկ են, 2053-ը՝ կանայք, մնացածները՝ երեխաներ։ Քանի՞ երեխա է ապրում գյուղում։ 5632-1920-2053=1047

3. Կարմիր զարդատուփում կա 10 մատանի, կապույտ զարդատուփում՝ 7մատանիով ավելի, իսկ կանաչ զարդատուփու՝ 3 մատանիով ավելի, քան կապույտում։ Ընդամենը քանի՞ մատանի կա երեք զարդատուփերում։

10+7=17 17+3=20 20+10+17=47

Տնային առաջադրանքներ

1.Գարնանը այգում տնկեցին 200 ծառ, որոնցից 48-ը նռենիներ էին, մնացածները՝ դեղձենիներ։ Դեղձենու տնկիներից 52-ը չարմատակալեցին։ Այգում քանի՞ դեղձենի ծաղկեց այդ գարնանը։ 200-48= 152 152-52=100

2. Մի տոպրակում կա 264 ընկույզ, իսկ մյուսում՝ 305։ Առաջին տոպրակից երկրորդ տեղափոխեցին 82 ընկույզ, ապա երկրորդից առաջին՝ 117 ընկույզ։ Քանի՞ ընկույզ եղավ տոպրակներից ամեն մեկում։ 117-82=55

305-55=250 264+55=319 319,250

Անուն Ազգանուն, դասարան- Արեգ Տոնոյան 4.1 դասարան
Ընտրությամբ խումբ- Անիմացիա
Երկարացվա օրվա ծառայություն- /օգտվում եք, չեք օգտվում/- Չեմ օգտվում
Երթուղային ծառայություն-/միակողմանի, երկկողմանի, չեմ օգտվում/- չեմ օգտվում
Լրացուցիչ կրթություն- /դպրոցում, դպրոցից դուրս պարապմունքներ/- Ֆուտբոլ, Կառատե, Մաթեմատիկա,Լող,

Այցելուցյուն դեպի եգիպտական թանգարան

Այս ամառ, ես իմ արձակուրդները անցկացրել եմ Եգիպտոսում։Եգիպտական արձակուրդներ իս ժամանակ գնացել եմ Սահարա անապատ, որտեղ այցելել եմ բեդուինների գյուղ և ծանոթացել նրանց ապրելակերպի հետ։ Բեդուինների գյուղում նստել եմ ուղտ։ Տեսել եմ օազիս։ Եվ կերել եմ բեդուինների կողմից պատրաստված լավաշ համեմատել եմ մեր լավաշի հետ։ Հայկական լավաշը ավելի լավն էր։ Ջիպերի մրցույթ եղավ, որը ծրագրից դուրս էր։ Նստել եմ բագի և կվադրացիկլ մեկ-մեկ էլ վարել, բայց մայրիկս իմ հետ էր։ Այտ ամենը դիտեք տեսանյութում ։)

1. pat2
2. pat 2
3. pat 1
4. pat 4
5. pat2
6. pat 4
7. pat 2
8. pat 3
9. pat 3
10. pat2
11. 29
12. 300
13. 21
14. 64
15. 13
16. 1300
17. 201, 202, 203

Էրիխ Ռասպե Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները (հատված)

Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Կողմնացույց չլինելու պատճառով մենք երկար ժամանակ թափառում էինք անծանոթ ծովերում։

Մեր նավն անընդհատ շրջապատում էին շնաձկներ, կետեր և ուրիշ ծովային հսկաներ։

Վերջապես դեմ առանք այնպիսի մի ձկան, որն այնքան մեծ էր, այնքան մեծ, որ գլխի մոտ կանգնած, պոչը տեսնել չէինք կարողանում։

Երբ այդ ձուկն ուզեց ջուր խմել, բերանը բաց արեց, և ջուրը գետի նման նրա կոկորդը հոսեց՝ իր հետևից քարշ տալով մեր նավը։ Կարող եք պատկերացնել, թե մեր մեջ ինչ իրարանցում ընկավ։ Մինչև անգամ ես, որ այնքան քաջ եմ, էլի վախից դողդողացի։

Բայց ձկան փորի մեջ նավահանգստի պես խաղաղ էր։ Ձկան փորը լիքն էր նավերով, որ ագահ կենդանին վաղուց էր կուլ տվել։ Օ՜, եթե դուք գիտենայիք, թե ինչպիսի խավար էր այնտեղ։ Չէ՞ որ մենք չէինք տեսնում ո՛չ արև, ո՛չ աստղեր, ո՛չ լուսին։ Ձուկն օրական երկու անգամ էր ջուր խմում, և ամեն անգամ, երբ ջուրը նրա կոկորդն էր հոսում, մեր նավը բարձրանում էր հսկա ալիքների վրա։ Մնացած ժամանակ ձկան փորի մեջ չոր էր։

Երբ որ ջուրը ցամաքեց, ես ու նավապետն իջանք զբոսանքի։ Այստեղ մենք հանդիպեցինք ողջ աշխարհի ծովայինների՝ շվեդացիների, անգլիացիների, պորտուգալացիների։ Նրանց թիվը ձկան փորի մեջ տասը հազարի էր հասնում։ Նրանցից շատերն արդեն մի քանի տարի ապրում էին ձկան փորում։ Ես նրանց առաջարկեցի հավաքվել ու քննության առնել այս տոթ բանտից ազատվելու ծրագիրը։

Ինձ նախագահ ընտրեցին, բայց հենց այն րոպեին, երբ ես ժողովը բաց արի, անիծված ձուկն սկսեց նորից ջուր խմել, և մենք մեր նավերը փախանք։

Մյուս օրը կրկին հավաքվեցինք, և ես հետևյալ առաջարկն արի. երկու ամենաբարձր կայմերը իրար կապենք և հենց որ ձուկը բերանը բաց անի, դեմ տանք ծնոտներին։ Այն ժամանակ ձկան բերանը բաց կմնա, և մենք հեշտությամբ դուրս կգանք։

Առաջարկությունս անցավ միաձայն։

Երկու հարյուր ամրակազմ նավաստիներ կայմերը դեմ տվին ձկան ծնոտներին, և նա այլևս բերանը փակել չկարողացավ։ Նավերն ուրախ-ուրախ ձկան փորից դուրս լողացին։

Պարզվեց, որ այդ հսկայի փորում յոթանասունհինգ նավ է եղել, կարո՞ղ եք պատկերացնել, թե ինչ ահագին մարմին ուներ։

Կայմերն, իհարկե, թողինք ձկան բերանում, որ նա այլևս ոչ ոքի կուլ տալ չկարողանա։

Մենք դեպի ափն ուղղվեցինք, և ես շտապեցի ցամաք դուրս գալ, հայտնելով ուղեկիցներիս, որ այլևս ոչ մի ժամանակ և ոչ մի տեղ չեմ գնա, որ բավական են այն նեղությունները, որ կրեցի, իսկ այժմ հանգստանալ եմ ուզում։

Իմ արկածները շատ հոգնեցրել էին ինձ, և որոշեցի հանգիստ կյանք վարել։

Տեքստային առաջադրանքներ

1. Ինչո՞ւ նավը հայտնվեց ձկան փորի մեջ, գունավորի՛ր ճիշտ պատասխանը։

ա) Նավաստիները չէին նկատել ձկանը:

բ) Ձուկը սոված էր և կուլ տվեց նավը:

գ) Ձուկը ջուր խմեց, ջրի հետ նավն էլ հայտնվեց փորի մեջ:

դ) Պատճառը նշված չէ:

 2 . Ի՞նչ առաջարկ արեց հեղինակը ձկան փորում վաղուց գտնվողներին, որ կարողանան դուրս գալ ձկան փորից:  Կայմները միացնել իրար և դնել նրա ծնոտների տակ։

 3. Նավաստիներն ինչո՞ւ կայմերը թողեցին ձկան բերանում: Որ այն էլ ոչ ոքի կուլ չտար։

4․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պատմողական նախադասություն և դարձրո՛ւ հարցական։ Առաջարկությունս անցա՞վ միաձայն։

• Բառե՛ր ավելացրու տրված նախադասությանը։

Ձուկը բացեց բերանը և խմեց ջուր։

Բառային առաջադրանքներ

1. Տրված բայերը դարձրո՛ւ գոյականներ։

լողալ- լող

հանգստանալ-հանգիստ

խաղալ-խաղ

զրուցել- զրույց

• Տեքստից դո՛ւրս գրիր թվականները։

յոթանասունհինգ երկու տասհազար

• Գոյականներից առաջ գրի՛ր՝ ինչպիսի հարցին պատասխանող բառեր։

Հսկա ձուկ

Ճամփորդ նավ

Հետաքրքիր ճանապարհորդ

Փոքր ծով

• Գրի՛ր տեքստում դեղինով ընդգծված բառերի հոմանիշները։

Քաջ-անվախ

Հսկա-մեծ

Նորից-կրկին

Այժմ-հիմա

• Գրի՛ր տեքստում կանաչով ընդգծված բառերի հականիշները։

Խաղաղ-կատաղած

Չոր-թաց

Դուրս-ներս

Հանգիստ-անհագիստ

Առաջին օր ՝

Ողջույն, բոլորին։ Արդեն մեկնարկվեց մեր ճամբարի երկրորդ շաբաթը։ Ես այսօր շատ ուրախ էի, որովհետև մեր ճամբարի երկրորդ շաբաթն է։ Մենք գնացինք արեցինք մայրենի ընկեր Քրիստինեն, կարդում էր ովա մասնակցելու քննություն և ասում է ում մոտ ինչ թերություն կա։ Հետո մենք ընդմիջում արեցինք և գնացինք մեր ընտրություններով։

Երկրորդ օր ՝

Ես այսօր շատ ուրախ էի, որովհետև մեր երկրորդ շաբաթն էր ճամբարի և երկրորդ օրը։ Մենք գնացինք ընկեր Հասմիկի հետ երգեցինք օտարալեզու երգ էր այդ երգերի և նոտաների հետ կարողեք ծանոթանալ Հասմիկ Մաթևոսյանի բլոգում։ Հետո մենք ընկեր Անիի հետ հեծանիվ քշեցինք և տեսանք ով ավելի արագ կվարի։ Դա կոչվում էր չորրորդ կանգառ: Եվ մեզ էր սպասում ուրախ լողափը։ Մենք գնացինք լողալու և մեր օրը ուրախ անցավ։

Երրորդ օր ՝

Այսօր ընկեր Քրիստինեն, մեզ սովորեցրեց թե ինչպես Word ֆայլը դարձնել PDF, քանի որ քննության ժամանակ մենք պետք է PDF-ի տեսքով ուղարկենք թեստերը։

Չորրորդ օր ՝

Այսօր մենք ընկեր ընկեր Հասմիկի հետ կրկնել ենք օտարալեզու երգ էր և սովորել ենք Հեյ ջան, Երևան երգը։ Եվ ընկեր Քրիստինեն պատրաստել էր մեր համար անակնկալ։ Եվ վաղը մենք գնալու ենք Կինո-Հայաստան դիտելու Օլիմպիկոս մուլտֆիլմը դիտելու։ Եվ կուտենք պաղպաղակ։