Մաս առաջին
Հին, լավ օրերից մի օր, երբ ես ինը տարեկան էի և աշխարհը լի էր ամեն տեսակի հրաշալիքներով, իսկ կյանքը դեռևս հաճելի ու խորհրդավոր երազ էր, իմ զարմիկ Մուրադը, որին խելառ էին համարում բոլորը, բացի ինձանից, առավոտյան ժամը չորսին եկավ մեր բակը: Բախելով սենյակիս լուսամուտը, նա արթնացրեց ինձ։
— Արա՛մ, — ասաց նա։
Continue reading “Վիլյամ Սարոյան “Գեղեցիկ Սպիտակ ձիու ամառը” առաջադրանք 29-30 սեպտեմբեր։Մաս 1-2″Շաբաթ օրը ես և դասընկերներս մեր մայրենի լեզվի ուսուցչու հետ գնացել էինք Արագածոտնի մարզի Կոշ գյուղ։Մեր գնալու նպատակն էր բարձրանալ և գտնել Կոշ գյուղում գտնվող Աղջկա բերդը, բայց մինչ բերդ հասնելը մենք դասարանով այցելեցինք սբ Գրիգոր Լուսավորիչ մատուռը։ Մատուռում տեսանք, որ մարդիկ տարբեր նվիրատվություններ են արել մատուռին։ Քանի որ մեր այցի նպատակը Աղջկա բերդն էր, ապա մենք շարունակեցինք մեր ճանապարհը դեպի Աղջկա բերդ։ Բերդը գտվում էր բլուրի վրա։ Գոյություն ունի գեղեցիկ ավանդություն։ Լենկ Թեմուրը իմանալով, որ այստեղ մի գեղեցիկ աղջիկ է ապրում, ուղարկում է զինվորներին, որ բերեն իր մոտ։ Երեք զինվորներ գալիս, առևանգում են աղջկան։ Մի հովիվ տեսնելով այդ, հետևում է նրանց։ Գիշերը, երբ զինվորները քնում են, հովիվն սպանում է նրանց և աղջկան նորից հետ բերում։ Լենկ Թեմուրը կատաղած հարձակվում է բերդում ամրացած հայերի վրա։ Մի պառավի մատնությամբ նա կտրում է բերդի ջուրը և նոր միայն հաղթում հայերին։ Տեսնելով այդ, աղջիկը պարսպից գետն է նետում իրեն։ Դրանից հետո բերդի անունը դնում են Աղջկա Բերդ[1]։
Հետո տեսանք 7 խաչքարերը ( Կոշ գյուղի բնակիչները հավատում էին, որ խաչքարները նրանց պաշտպանում են) և քայլեցինք դեպի Վարդանի աղբյուր, այնտեղ տեսանք ընկուզենի։ Հետ գալու ճանապարհին կանգնեցինք Ագարակի բրոնզեդարյան հնատեղիում։
I was in Hurgada for first time,
Տնային առաջադրանքների փաթեթ
Թվանշաններ։ Թվերի գրառումը
1․ Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում 848778 թվի գրառման մեջ։ 3
2․ Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում 1234789 թվի գրառման մեջ։ 7
3․ Քանի՞ թվանշան կգործածվի տասներկու էջանոց գրքույկի էջերը համարակալելու համար։ Ո՞ր թվանշանները կգործածվեն մեկից ավելի անգամ։ 1,2:
Կարգեր։ Կարգային միավորներ
4․ Քանի՞ կարգ կա հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրում․
5․ Հետևյալ թվերը ներկայացված են կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։ Ինչպիսի՞ն կլինեն դրանց դիրքային գրառումները․
=8506
=54321
6․ Հետևյալ թվերը գրի՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով․
Առաջին օր ՝
Ողջույն, բոլորին։ Արդեն մեկնարկվեց մեր ճամբարի երկրորդ շաբաթը։ Ես այսօր շատ ուրախ էի, որովհետև մեր ճամբարի երկրորդ շաբաթն է։ Մենք գնացինք արեցինք մայրենի ընկեր Քրիստինեն, կարդում էր ովա մասնակցելու քննություն և ասում է ում մոտ ինչ թերություն կա։ Հետո մենք ընդմիջում արեցինք և գնացինք մեր ընտրություններով։
Երկրորդ օր ՝
Ես այսօր շատ ուրախ էի, որովհետև մեր երկրորդ շաբաթն էր ճամբարի և երկրորդ օրը։ Մենք գնացինք ընկեր Հասմիկի հետ երգեցինք օտարալեզու երգ էր այդ երգերի և նոտաների հետ կարողեք ծանոթանալ Հասմիկ Մաթևոսյանի բլոգում։ Հետո մենք ընկեր Անիի հետ հեծանիվ քշեցինք և տեսանք ով ավելի արագ կվարի։ Դա կոչվում էր չորրորդ կանգառ: Եվ մեզ էր սպասում ուրախ լողափը։ Մենք գնացինք լողալու և մեր օրը ուրախ անցավ։
Երրորդ օր ՝
Այսօր ընկեր Քրիստինեն, մեզ սովորեցրեց թե ինչպես Word ֆայլը դարձնել PDF, քանի որ քննության ժամանակ մենք պետք է PDF-ի տեսքով ուղարկենք թեստերը։
Չորրորդ օր ՝
Այսօր մենք ընկեր ընկեր Հասմիկի հետ կրկնել ենք օտարալեզու երգ էր և սովորել ենք Հեյ ջան, Երևան երգը։ Եվ ընկեր Քրիստինեն պատրաստել էր մեր համար անակնկալ։ Եվ վաղը մենք գնալու ենք Կինո-Հայաստան դիտելու Օլիմպիկոս մուլտֆիլմը դիտելու։ Եվ կուտենք պաղպաղակ։
Հունիսի երկուսին մենք գնացել ենք Սիրահարների այգի Որտեղ տեսել ենք <<Սիրո միություն>> արձանը, որը խորհդանշում է Երեվանին ուղղված մեծ սերը։ Հետո մենք գնացինք կասկադ այնտեղ մենք տեսանք Ալեքսանդր Թամանյանի Հուշարձանը Ալեքսանդր Թամանյանը Երևանի գլխավոր ճարտարապետն է որին վստահելե նայև Գյումրու պլանը։ Դրանից հետո մենք շարժվեցինք դեպի օպերաի շենք նրա դիմաց քանդակած էր Հովհաննես Թումանյանի հուշարձանը։ Հովհաննես Թումանյանը հայ մեծ գրող է որին լիքը-լիքը երկրներում ճանաչում են որպես լավ մարդ։
2 июня мы пошли в Парк влюбленных, где увидели статую «Союз любви», которая символизирует большую любовь, направленную на Ереван. Затем мы пошли к каскаду, там мы увидели памятник Александру Таманяну. Александр Таманян – главный архитектор Еревана, которому ещё доверили придумать план Гюмри. После этого мы пошли к оперному театру, перед ним стоял памятник Ованесу Туманяну. Ованес Туманян – великий армянский писатель, которого во многих странах знают как хорошего человека.
Пичугин мост
Сёма Пичугин рос тихим мальчиком. Как и все ребята, Сёма любил ходить в школу короткой дорогой через речку. Моста там не было, поэтому ребятам запрещали ходить этой дорогой.
Вот и задумал Сёма Пичугин старое дерево с этого берега на тот уронить. Топор у него был хороший. Нелёгким оказалось это дело. Только на второй день дерево упало и легло через реку. Теперь нужно было обрубить ветки. Они цеплялись за ноги и мешали переходить речку. Сёма обрубил ветки и приделал перила. Хороший мост получился. Так и стали называть его Сёминой фамилией — Пичугин мост.
Գաֆսճէյան արվեստի կենտրոն, բացվել է 2009 թվականի նոյեմբերի 17-ին՝ ժամանակակից արվեստի առաջատար միտումները Հայաստանում ցուցադրելու և աշխարհին հայկական մշակույթի լավագույնը ներկայացնելու առաքելությամբ։
Continue reading “Գաֆէսճյան արվեստի կենտրոն”Կամակոր թագավորը
Լինում է, չի լինում ̀ մի կամակոր թագավոր է լինում:Մի օր նա կանչում է իր երկրի բոլոր դեր□ակներին և հրամայում, թե ինձ համար մի այնպիսի վերմակ կարեք, որ հասակիս համեմատ լինի ̀ ոչ երկար, ոչ կարճ:Ոչ մի դերձակ չի կարողանում թագավորի հրամանը կատարել, բոլորի գլուխներն էլ կտրել է տալիս:
Օրերից մի օր թագավորի մոտ մի դերձակ է գալիս:
– Թագավորն ապրած կենա, -ասում է նա, – ես քո ուզած վերմակը կկարեմ:Ոչ երկար կլինի, ոչ կարճ:
– Լավ, – ասում է թագավորը, – բայց տես, եթե մի փոքր երկար եղավ կամ կարճ, իմացած լինես ̀ գլուխդ կտրելու եմ:
-Համաձայն եմ, թագավորն ապրած կենա, թե չկարողացա ̀ գլուխս կտրի:
Դերձակը գնում է մի վերմակ կարում, դիտմամբ էլ մի քիչ կա□ճ է անում:Տանում է, դնում թագավորի առաջ:Փեշի տակ էլ թաքուն մի ճիպոտ է պահած լինում:
-Թագավորն ապրած կենա, – ասում է դերձակը̀ գլուխ տալով, – քո ուզած վերմակը կարել եմ:Տես ̀ կհավանե՞ս:
-Տեսնենք հասակիս հարմա՞ր է, թե՞ ավել- պակաս, – ասում է թագավորն ու պառկում թա□տին, վերմակը քաշում վրան:Վերմակը հազիվ ծնկներին է հասնում, ոտքերը բաց են մնում:
Դերձակն իսկույն փեշի տակից հանում է ճիպոտը և խփում թագավորի ոտքերին:
-Թագավորն ապրած կենա, – ասում է դերձակը, – ամեն մար□ իր վերմակի համեմատ պիտի ոտքը մեկնի:
Թագավորն ամիջապես ոտքերն իրեն է քաշում:
Կամակոր թագավորն այլևս ոչինչ չի կարողանում ասել:Նույնիսկ մեծ –մեծ նվերներ է տալիս ու ճանապարհ դնում հնագետ դերձակին:
1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
________________ դերձակներին _____________
_______________ կարճ ______________
թախտին
մարդ
2.Ի՞նչ է նշանակում դերձակ բառը.
կարող
3. Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
ա/ գլուխը դատարկ – հիմար, անխելք, տգետ
բ/ թև առնել – ոգևորվել, ոգեշնչվել
գ/ կողը հաստ – համառ, կամակոր, ինքնասածի
դ/ ձեռք մեկնել – ձեռքով անել, հեռանալ
4.Տրված բառերից ո՞րն է ածանցավոր.
ա/ օրերից
բ/ գլուխ ________________
գ/ թագավոր
դ/ ոչինչ
5.Ի՞նչ խոսքի մաս են տեքստում ընդգծված բառերը:
_________________ երկրի ______ _________գոյական_____________
_______________ երկար ________ __________ածական____________
____________ դերձակը ___________ __________գոյական____________
_______________ ասում է ________ __________բայ____________
6.Տեքստում ընդգծված նախադասությունից դո՛ւրս գրիր ենթական և ստորոգյալը:
_______ Թագավորն ենթակա____________
_________ քաշում ստորոգյալ__________
7.Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
__հարցական- Տես ̀ կհավանե՞ս:
__պատմողական- Լինում է, չի լինում ̀ մի կամակոր թագավոր է լինում:
8.Կետադրի՛ր հետևյալ նախադասությունը.
Դերձակը հասկացավ, որ թագավորը հիմար է:
9.Օգտագործելով տրված բառերը ̀ լրացրու՛ առած-ասացվածքները.
ա/ Ծաղիկը _ ծաղկին __________ նայելով է բացվում:
բ/Թթու է, թան չի, ամեն ______ մարդու _______ բան չի:
գ/Մեջք –մեջքի որ տանք, __ սարեր, __________ շուռ կտանք:
դ/Արջից վախեցողը անտառ _ ,չի գնա __________:
/ սարեր,չի գնա, մարդու, ծաղկին/
10.Ի՞նչն է ստիպում թագավորին նման հրաման արձակել:
որ իր վոտքեր չմրսեն։
11.Ի՞նչ հնարամտության է դիմում դերձակը:
___________________________ճիպոտ պահել իր թևի տակ_________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
12.Ժողովրդական ո՞ր ասացվածքն է օգտագործված տեքստում:
վերմակի համեմատ պիտի ոտքը մեկնի:
13.Ուրիշ ո՞ր հեքիաթի հերոսին ես նմանեցնում թագավորին:
______________________________Անբան Հուռիին_____________________________________________________
14.Կամակոր թագավորին պատժելու մի հնարք էլ մտածիր դու:
Վերմակը շատ ծանր կանեի, որ նա տակից դուրս չգա ու այնքան շոքի, որ հասկանա դերցակների խելքը։
15.Ինչպե՞ս ինքդ կվերնագրեիր տեքստը:
______________________________Սրամիտ դերձակ____________________________________________________
Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դար□ավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.
— Սա ի՞նչ առարկա է:
— Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:
Եվ ես հպարտ-հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ:
— Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել:
— Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:
— Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է…
Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.
— Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:
Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խոր□րդավոր հայտնության գա□տնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.
— Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել:
Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.
— Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ…
Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:
Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փոր□եցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ:
— Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.
— Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի:
— Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել): Ցից էլ կտամ:
— Նրան կապե՞մ… Դու էլ հո չասի՜ր:
— Ախր, եթե չկապես, գառնուկը կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի…
Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց.
— Բայց ո՞ւր կարող է գնալ:
— Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև…
Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.
— Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է:
Նա կարծես մի քիչ (տխրել), հետո շարունակեց.
— Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա…
______________ խորհրդավոր _________________
____________________ փորձեցի ___________
_______________ գաղտնիքը ________________
ա/ չընդհատվող
բ/ ընդհանուր
գ/ընդհանրապես
դ/ հատ-հատ
______________գեղեցիկ-տգեղ______________
_____________երկարճ-կարճ_______________
_______________ուղիղ-թեք_____________
ա/ մեղմորեն – ածանցավոր
բ/ ինքնաթիռ — բարդ
գ/ մանչուկ — ածանցավոր
դ/ տուն – ածանցավոր:
ա/ հարց-հարցեր
բ/ նկար-նկարներ
գ/ գառ-գառներ
դ/ մոլորակ- մոլորակներ
Ո՞րն է սխալ.
ա/երկար — ածական
բ/ մոլորակ – գոյական
գ/ ինքնաթիռ – գոյական
դ/ փոքրիկ — թվական
________տեսնել____________ _________տեսավ______________
____________կապել________ _____________կապես__________
___________ընկնել_________ _____________ընկավ____________
_________տխրել___________ _____________տխրել____________
Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
ենթակա __________նա_______
ստորոգյալ ________օրորում էր_________
բացականչական- Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ:
________ նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում __________________________________________________________________________
_____________________ ___________________
ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել
բ/նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում
գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել
դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դար□ավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.
— Սա ի՞նչ առարկա է:
— Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:
Եվ ես հպարտ-հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ:
— Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել:
— Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:
— Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է…
Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.
— Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:
Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խոր□րդավոր հայտնության գա□տնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.
— Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել:
Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.
— Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ…
Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:
Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փոր□եցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ:
— Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.
— Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի:
— Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել): Ցից էլ կտամ:
— Նրան կապե՞մ… Դու էլ հո չասի՜ր:
— Ախր, եթե չկապես, գառնուկը կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի…
Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց.
— Բայց ո՞ւր կարող է գնալ:
— Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև…
Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.
— Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է:
Նա կարծես մի քիչ (տխրել), հետո շարունակեց.
— Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա…
______________ խորհրդավոր _________________
____________________ փորձեցի ___________
_______________ գաղտնիքը ________________
ա/ չընդհատվող
բ/ ընդհանուր
գ/ընդհանրապես
դ/ հատ-հատ
______________գեղեցիկ-տգեղ______________
_____________երկարճ-կարճ_______________
_______________ուղիղ-թեք_____________
ա/ մեղմորեն – ածանցավոր
բ/ ինքնաթիռ — բարդ
գ/ մանչուկ — ածանցավոր
դ/ տուն – ածանցավոր:
ա/ հարց-հարցեր
բ/ նկար-նկարներ
գ/ գառ-գառներ
դ/ մոլորակ- մոլորակներ
Ո՞րն է սխալ.
ա/երկար — ածական
բ/ մոլորակ – գոյական
գ/ ինքնաթիռ – գոյական
դ/ փոքրիկ — թվական
________տեսնել____________ _________տեսավ______________
____________կապել________ _____________կապես__________
___________ընկնել_________ _____________ընկավ____________
_________տխրել___________ _____________տխրել____________
Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
ենթակա __________նա_______
ստորոգյալ ________օրորում էր_________
բացականչական- Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ:
________ նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում __________________________________________________________________________
_____________________ ___________________
ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել
բ/նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում
գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել
դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________մի ձև մի մտածի շատ բան չես իմանա________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
VisibilityPublicPublishImmediatelyPost FormatAsideStandardStick to the top of the blogPending reviewAuthorՄանուշակ ԱբրահամյանԱրեգ ՏոնոյանEnable AMPMove to trash
Open publish panel
_________________________________________________________________________________
_________________________________________մի ձև մի մտածի շատ բան չես իմանա________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Արեգ Տոնոյանի բլոգ 