Author: Արեգ Տոնոյան

08.02.23 ՕՐՎԱ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԸ։

ԱՎԵՏԻՔ ԻՍԱՀԱԿԱՅԱՆԻ ՀՈՒՇԵՐԸ ՏԵՐՅԱՆԻ ՄԱՍԻՆ։

Վահանի եղբայրներին՝ Ջավաղեցուն և Արամին ճանաչում էի վաղուց և գիտեի, որ նրանք եղբայր ունեն Լազարյան ճեմարանում, իսկ իրեն՝ Վահանին, առաջին անգամ տեսա Մոսկվայում, 1940թ. մարտ ամսին այցի էի գնացել Լազարյան ճեմարան: Ինձ շրջապատեցին մի քանի ուսանող-աշակերտներ, որոնց մեջ էր Վահանը: Բոլորն ինձ հարցեր էին տալիս և հարցերիս պատասխանում: Ցույց էին տալիս ճեմարանի սրահները, գրադարանը, դահլիճը և այլ անկյուններ, պատմում էին ճեմարանի հինավուրց ավանդույթներից, մինչդեռ Վահանը լուռ ու անխոս հետևում էր մեզ՝ աչքը վրայիցս չհեռացնելով: Երբ խոսք էի ուղղում նրան կարմրում ու շփոթվում էր:

Continue reading “08.02.23ԱՎԵՏԻՔ ԻՍԱՀԱԿԱՅԱՆԻ ՀՈՒՇԵՐԸ ՏԵՐՅԱՆԻ ՄԱՍԻՆ (մայրենի)” →

Հասցեատեր Վահան Տերյան

Հարգելի Տերյան ես միշտ ուզեցել եմ քո եղբայրը լինել նաև կուզենայ որ ժամանակի մեքենա հիմնեմ ու գամ քեզ բերեմ մեր ժամանակներ որովհետև մենք չունենք ուժեղ գրողներ: Ես քո հեքիաթները շատ եմ սիրում մեկ մեկ խառնում եմ Իսահակյանի հետ։ ես միշտ վստահ եմ եղել, որ դու ամեն ահյրենասեր մարդկանցից ես եղել։

Սիրով Արեգ 6.6

1. Please be quiet! I`m working now!
2. It is not raining at the moment.
3. This shop open at eight and (close) at six.
4. She always going to school by bike.
5. Pst! The baby is sleeping.
6. Tom always get up early in the morning.
7. Look! Peter  juggling.
8. They have their lunch at the moment.
9. She often eats meat.
10. I rarely goes to bed before midnight.
11. Pit smokes 19 cigarettes a day.
12. Jack never hase breakfast in the morning.
13. Look! Somebody swiming in the cold river.
14. What  you  do now? I listen to music!
15. She usually  wear black clothes.
16. Ann often (play) tennis.
17. Listen! The  boy  (singing) a nice song.
18. The earth  (moves) aroung the sun.
19. Ice  (melt) in the sun.
20. Sandy  (be) always late.

719․ Շաքարավազի 1 կիլոգրամը արժե 280 դրամ։ Քանի՞ դրամ էվճարվել 2 կգ, 3 կգ, 4 կգ, 5 կգ, 6 կգ, 7 կգ շաքարավազի համար։Կազմե՛ք շաքարավազի գնված քանակության և վճարված գումարի կախման աղյուսակը։ Կառուցե՛ք այդ կախման գրաֆիկը։ Ի՞նչ գիծ է այդ գրաֆիկը։

720․ Իմանալով, որ x և y մեծությունները ուղիղ համեմատական են, լրացրե՛ք հետևյալ աղյուսակը.

3-9, 5-25, 4-16, 2-4, 0-0, -1/2-1/4, -1-1, -3-9, -8-64, -9-81։
Կառուցե՛ք համապատասխան գրաֆիկը։

Հետևյալ աղյուսակում ներկայացված են օրվա ընթացքում օդիջերմաստիճանի փոփոխության տվյալները.
Կառուցե՛ք համապատասխան գրաֆիկը և պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.

ա) Ժամը քանիսի՞ն է օդի ջերմաստիճանը եղել 0°C:

Պատ.՝ ժամը 9-ին

գ) Ո՞ր ժամանակահատվածում է օդի ջերմաստիճանը եղել 0°-ից ցածր (բարձր):

Պատ.՝ ժամը 6-ին ցածր, 0-3-ին և 12-24-ին բարձր

ա) Ժամը քանիսի՞ն է մեքենան մեկնել քաղաքից:

Պատ.՝ ժամը 1-ին

բ) Ինչի՞ է հավասար մեքենայի անցած ճանապարհի երկարությունը:

Պատ.՝ 420 կմ-ի

գ) Քաղաքից ի՞նչ հեռավորության վրա էր մեքենան մեկնումից 2, 3, 6 ժամ անց:

Պատ.՝ 2 ժամ անց 140 կմ, 3 ժամ անց 210 կմ, 6 ժամ անց 420 կմ

դ) Ժամը քանիսի՞ն էր ավտոմեքենան գտնվում քաղաքից 210 կմ հեռավորության վրա:

Պատ.՝ ժամը 3-ին

ե) Ինչի՞ է հավասար ավտոմեքենայի արագությունը:

Պատ.՝ 70 կմ/ժ-ի

զ) Ինչքա՞ն ճանապարհ է անցել ավտոմեքենան ընթացքի երրորդ ժամից սկսած մինչև ընթացքի ավարտը:

Պատ.՝ 280 կմ

726. Նկարում տրված են մեքենայի և ավտոբուսի շարժման գրաֆիկները:

Պատասխանե՛ք 724-րդ խնդրի հարցերին մեքենայի և ավտոբուսի համար, ինչպես նաև հետևյալ հարցերին.

ա) Ժամը քանիսի՞ն են մեքենան և ավտոբուսը մեկնել քաղաքից:

Մեքենան՝ ժամը 3-ին
Ավտոբուսը՝ ժամը 1-ին

բ) Ինչի՞ են հավասար մեքենայի և ավտոբուսի անցած ճանապարհի երկարությունները:

Մեքենան՝ 300 կմ
Ավտոբուսը՝ 270 կմ

գ) Քաղաքից ի՞նչ հեռավորության վրա էին մեքենան և ավտոբուսը մեկնումից 2, 3 ժամ անց:

Մեքենան՝ 2 ժամ անց 170 կմ, 3 ժամ անց 260 կմ
Ավտոբուսը՝ 2 ժամ անց 100 կմ, 3 ժամ անց 160 կմ

դ) Ժամը քանիսի՞ն էին մեքենան և ավտոբուսը գտնվում քաղաքից 210 կմ հեռավորության վրա:

Մեքենան՝ ժամը 5:20-ին
Ավտոբուսը՝ ժամը 5-ին

ե) Ինչի՞ են հավասար մեքենայի և ավտոբուսի արագությունը:

Մեքենան՝ 90 կմ/ժ
Ավտոբուսը՝ 50 կմ/ժ

զ) Ինչքա՞ն ճանապարհ են անցել մեքենան և ավտոբուսը ընթացքի երրորդ ժամից սկսած մինչև ընթացքի ավարտը:

Մեքենան՝ 220 կմ
Ավտոբուսը՝ 10 կմ

է) Քանի՞ ժամում մեքենան կհասնի ավտոբուսին:

Պատ.՝ 3 ժամում

ը) Քաղաքից ի՞նչ հեռավորության վրա մեքենան կհասնի ավտոբուսին:

Պատ.՝ 260 կմ

06.02.23

Կարդա նամակը և դուրս գրիր քեզ անծանոթ բառերը , բառարանի օգնությամբ բացատրիր։

Ս. Օտարյանին

1906,9հունվարի
Ալեքսանդրապոլ

Սոնա

Նորերս Ձեզ մի նամակ ուղարկեցի ,այժմ ուզում եմ մի քիչ ընդարձակ խոսել: Եկանք Ալեքսանդրապոլ….Մինչև այժմ շրջում էինք գյուղերում,նոր ենք վերադարձել և այժմ  մեզ ուզում են պահել քաղաքում  պրոպագանդի:Երևակայեցեք,ոչ մի կարգին պրոպագանդիստ չունեն….
    Այնպիսի տգիտություն ու խավար է տիրում այստեղ,որ թեև գիտես, որ շատ սուղ է քո պաշարը,բայց այնուամենայնիվ զգում ես քեզ համարյա որպես մի պրոֆեսոր հասարակական գիտությանց:
   Ավետիք Իսահակյանին բավականին մոտ ծանոթացա: Նա շատ անկեղծ մարդ է և շիտակ,այնպես որ դա արդեն նրա համար մի մեծ պլյուս է: Ճիշտ է, կանանցով շատ է տարվում,բայց , Սոնա, ճիշտն ասած,մեզանից,տղամարդկանցից ո՞րը չի տարվում ,և եթե ուրիշները սուրբ են երևում,դա միայն նրանից է ,որ նրանք դիմակի տակ են լինում:
    Ավետիքը-անմիջական զգացմունքի և տրամադրության մարդ է և իզուր կլիներ նրա մեջ որոնել փիլիսոփայական մտքի որոշ սիստեմատիկ ուղղություն: Նրա բանաստեղծություններն  էլ-անմիջական զգացմունքի արտադրություններ են:
    Մի օր նա երկար պատմեց իր գլխին եկած արկածները և վերին աստիճանի անկեղծ էր յուր պատմության մեջ….
    
    Այստեղ համարյա միակ կարգին մարդը Ավետիքն է, մեկ էլ Լևոն Մանվելյանը,որի մոտ էլ եմ լինում:..Ամսույս վերջին կգնամ Մոսկվա….Միջոցներ ունենայի ես էլ կգնայի արտասահման ամառս,բայց…..
     Նամակս երևի ստացած կլինեք Անիից,դիտմամբ«զակազնոե» գրեցի,որ հասնի անպատճառ:
     Այստեղ Սիրանույշը տվեց ներկայացում-«Դավաճանություն»:Երևակայեցեք,սաստիկ հիասթափվեցի: Նրա մասին այնպիսի գովասանքով էին խոսում,որ ես սպասում էի տաղանդավոր խաղ,այնինչ նա այնքան թույլ էր,որ բավարար դերասանուհու տպավորություն էլ չթողեց:Վրույրը հիանալի էր…….

       Գավառը մի տեսակ անախորժ տպավորություն է թողնում,և շատ ձանձրալի է կյանքը…. Շնորհքով մարդիկ էլ չկան,որ մարդ կարողանա հետները խոսել գոնե:
Տպավորություններն այնքան շատ են,որ չգիտես որը գրես և վերջապես ոչինչ չես գրում:Կուրծքս չգիտեմ ինչու նոր սաստիկ սկսեց ցավել՝ այնպես որ վերջացնում եմ նամակս:
                                                              Ձեր Վահան

Փորձիր ինքնդ նամակ գրել Վահան Տերյանին։

Գործնական հայոց լեզու։

Սյունակներից ընտրել համապատասխան արմատները և կազմել 6 բարդ բառ:

4.Արդար                                       բույլ                                        

սիրտ                                            տունկ                                       

աստղ                                            բեռ                                          

որթ                                               բաց                                          

ուղի                                            հանել

 պատ                                          դատ

Աստղաբույլ

Սրտաբաց

5.Ծաղիկ                                       խմոր                                         

ասեղ                                             գորգ                                           

թթու                                             ճառ                                            

ուղի                                             պատել                                        

բաժակ                                         բույլ

պարիսպ                                     տերև   

2. Որտեղ անհրաժեշտ է, գծիկի փոխարեն գրիր հ տառը:

Ապաշնոր-, խոր-ին, նիր-ել, նժդե-, նշխար-, խոնար-վել, նախագա-, ընդ-առաջ, ար-եստ, ընդ-ամենը, ընդ-անուր, օր-ներգ, արհամար-ել, լե-, ապաշխար-ել, աշխար-:

03.12.23

1.Ինտերնետի օգնությամբ փնտրել և բլոգում տեղադրել Տերյանի բանաստեղծությունների հիման վրա գրված երգեր։

2.ԳԱՐՈՒՆ

Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։
Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…
Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Իմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
— Կարծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…

1908

վառել,- բոցել բռնկել

պայծառ-Լուսավոր, լուսափայ

քնքշորեն -նուրբ հանգիստ

փայլատել-Գգվել, գուրգուր ել

Վառված – բռննկված։

---

Անգիր սովորիր։

Գտիր ընգծված բառերից առնվազն երկու հոմանիշ։

Կետերի  փոխարեն գրել համապատասխան  ածանցները:

—կենդան, —կամ, — խոսկան, —գետ, հայր—, կիս—, փառ—-, վայր—-, աղ—, արևել—, եռանդ—, ազդ—, դողդոջ—, հնչ—, համ—:

30.01.23- 03.01.23

Розовый сад (источник )

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту։

1. Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой? тот ято ето зделал он зделал судаволствиам
2. Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу? на пример если ти когота обидил он мшжет на тьебя принисти своих друзей а если нет то ничего тебэ не зделаэт
3. Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?
4. Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?
5. Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?
6. Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?
7. Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?

Прокомментируйте следующие цитаты

• Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашею мыслью. Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая.
• Всякая жизнь творит собственную судьбу.
• Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света.

Задания для выполнения։

• Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․
• Подберите прилагательные к следующим существительным։

Роза —

Солнце —

Ветер —

Красота —

695. Ինչի՞ է հավասար օրդինատների առանցքի վրա գտնվող կետի աբցիսը:

Պատ.՝ 0-ի

698. Կոորդինատային հարթության ո՞ր քառորդում են գտնվում հետևյալ կետերը.

ա) (-7, +2)
2-րդ քառորդում

գ) (-3, -5)
3-րդ քառորդում

ե) (+10, 0)

է) (+4, -2)
4-րդ քառորդում

700․ Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABC եռանկյունը,
որի գագաթները հետևյալ կետերն են.
ա) A (+1, +1), B (+4, +2), C (+1, +5),
բ) A (+1, +2), B (–4, –2), C (–3, +3),
գ) A (–3, 0), B (+3, –2), C (+3, +2)։

702․ Որտե՞ղ են գտնվում հարթության այն կետերը, որոնց աբսցիսը հավասար է զրոյի: Հավասար է y-ի։

703․ Որտե՞ղ են գտնվում հարթության այն կետերը, որոնց օրդինատը հավասար է զրոյի: Աբսիցների առանցքի վրա։

705․ Կոորդինատային հարթության վրա տրված են A (–2, 3) և B (0, 1)կետերը: Կառուցե՛ք AB հատվածը և գտե՛ք աբսցիսների առանցքի հետ նրա հատման կետը:

Աբսցիսների առանցքի հետ +1 կետում

02.02.23

Մթնշաղի անուրջներ, Վահան Տերյանի ստեղծագործությունների առաջին տպագիր ժողովածուն։ Լույս է տեսել 1908 թվականին Թիֆլիսում։։ Ժողովածուն շատ ջերմ է ընդունվել ընթերցողների կողմից։

Ծանոթացիր <<Մթնշաղի անուրջներ >> ժողովածուին,ընտիր դրանցից մեկը և սովորիր արտասանել բերանացի։

1.Փորձիր գրել Տերյանի մասին քո բլոգում , ներկայացնել նրան այնպես, ինչպես ինքնդ ես ընկալում։

Վահան Տերյանը իմ աչքերով

Վահան Սերյանը իմ ամենաշատ սիրած գրողներից մեկն է։ Նրա կյանքը  շատ դաժան է եղել նա մահացել է բանտում  դրա համար ես շատ չեմ սիրում  նրանից խոսել։ Չնայած, որ նրա կյանքը շատ դաժան է եղել բայնց նրա գրածները շատ բարի և հարգալից բաներ  էին։

2.Բնութագրիր նրա ստեղծագործությունները։ Բարի հոգով և Հայրենասեր հոգով գրած պատմություններ

3.Նկարիր Տերյանի ներկայացրած, և քո պատկերացրած մթնշաղը , սիրառատ աչքերն ու անուրջները։

4.<<Մթնշաղի անուրջներ >> վերնագրով գրիր փոքրիկ պատմություն։

Մի օր բակում խաղալիս ես մի գեղեցիկ քար գտա այդ քարի վրա գրված էր։ Եղբարդ գնում է մրցումների տասնհինգ օրով ես համոզում եմ ծնողներին և նրա հետ գնում բոլորին ուրախություն եմ մախթում թե բակային կռիվների հակառակորթներին թե մոտիկ ընկերներին թե բակերի ջղայն պապիկներին։

1. Տրված բառերում ընդգծել ածականակերտ նախածանցներն ու վերջածանցները:
   Ահեղ, տենչալի, թունավոր, ահռելի, երևանյան, գունեղ, տձև, անժխտելի, ձմեռային, մթին, ծիծաղկոտ, հողե, խորին, հեռավոր, ծաղկավետ, մսոտ, դեղնավուն, հնարովի, զգայուն, տասնամյա, խոհուն, գեղանի, նկարչական, ապաշնորհ, չտես, մեղմիկ, դժգոհ, մայրենի, կատաղի, ցավոտ, անկենդան, ողբալի, վստահելի, շահավետ, հրեղեն, ապարդյուն, անտուն:
2. Ընդգծված ածականի փոխարեն գրիր հոմանիշ ածականը:
   Աղթամար կղզին, որը հայտնի է հին հիշատակարաններով, տարածվում է Վանա լճի հարավարևելյան մասում: Կանաչ կղզին, խոշոր կետ ձկան տեսքով երկարում է հարավից հյուսիս` պոչն ու մեծ գլուխը դեպի վեր երկարած:
   Հայաստան աշխարհը հայտնի է իր հին ու զարմանահրաշ վայրերով:
   Պատանին թախծալի հայացքը լեռնային գետակի զուլալ ջրերին ուղղեց:
   Այգաբացին լսվում էր թռչունների անուշ դայլայլը:
   Գիշերն իր մութ թևերն է փռել:
   Կայտառ մի աղջիկ է ընկերուհիս:

ԳԱՐՆԱՆԱՄՈՒՏ

Քնքշաբույր ծաղկանց հրեղեն խաղով
Ժպտում են նորից անտառ ու ձորակ,
Եվ հեղեղները խոսուն-սառնորակ
Ողջունում են ինձ զվարթ ծիծաղով։

Զուգել ես նորից դաշտ, անտառ ու լեռ,
Գարո՜ւն, ամեն տեղ նոր կյանք ես վառել
Իմ սրտում էլ ես թևերըդ փռել,
Ւմ հոգում էլ ես հրդեհել նոր սեր։

Եվ ահա կրկին զվարթ ու ջահել,
Դուրս ելա տխուր մենության բանտից.
Պայծառ աչքերըդ ողջունում են ինձ,
Եվ ես չեմ կարող իմ ճիչը պահել։

Բացել ես իմ դեմ ոսկեղեն հեռուն,
Ծ.աղկել ես սարո՛ւմ, անտառո՛ւմ, արտո՛ւմ,
Ուրիշ երգեր են հնչում իմ սրտում —
Ողջո՛ւյն քեզ, արև, ողջո՛ւյն քեզ, գարուն…

1908

ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

ՄԹՆՇԱՂԻ ԱՆՈՒՐՋՆԵՐ — Վ, Տերյանի բանաստեղծությունների անդրանիկ գրքույկը։
Ներկա հրատարակությամբ* լույս է տեսնում 6-րդ անգամ. առաջին անգամ՝ 1908 թվականին, առանձին գրքով, ապա՝ 1912-ին «Բանաստեղծություններ» ժողովածուում, 1923-ին «Երկերի ժողովածուի» առաջին հատորում, 1940-ին «Բանաստեղծություններ» ժողովածուում, 1950-ին «Երկերի ժողովածուի» I հատորում։

1.Սովորիր բանաստեղծությունը։

2.Գտիր բառակապակցությունները։

3.Գտիր փոխաբերական իմաստով արտահայտված կապացությունները։

4.Փորձի՜ր ինքնդ գտնել տեղեկություններ Վահան Տերյաի մասին և ներկայացնել վեց,յոթ նախադասությամբ։

Վահան Տերյան (իսկական անունը՝ Վահան Սուքիասի Տեր-Գրիգորյան)՝ նշանավոր հայ բանաստեղծ ու հասարակական գործիչ։ Ծնվել է 1885թ հունվարի 28-ին Ախալքալաքի Գանձա գյուղում՝ հոգեւորականի ընտանիքում։ 1897թ Տերյանը մեկնում է Թիֆլիս, ուր սովորում էին այդ ժամանակ իր ավագ եղբայրները։ Եղբայրների մոտ ապագա բանաստեղծը սովորում է ռուսերեն ու պատրաստվում ընդունվելու Մոսկվայի Լազարյան ճեմարան։ 1899թ Տերյանը ընդունվում է Լազարյան ճեմարան, ուր ծանոթանում է Ալեքսանդր Մյասնիկյանի, Պողոս Մակինցյանի, Ցոլակ Խանզադյանի եւ այլ՝ ապագայում հայտնի դարձած, անձնավորությունների հետ։ Ավարտում է Լազարյան ճեմարանը 1906թ, այնուհետեւ ընդունվում Մոսկվայի համալսարան, որից կարճ ժամանակ հետո ձեռբակալվում է հեղափոխական գործունեության համար ու նետվում Մոսկվայի Բուտիրկա բանտը։

ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ։ Բայական ածանցներն են՝

• սոսկածանցավոր — ան, են, ն, չ 
• պատճառական — ացն, եցն, ցն
• կրավորական —վ (եթե վ-ն հնարավոր չէ հանել բայից, ապա այն պարզ է)
• բազմապատկական — ատ, ոտ, կոտ, կռտ, կլտ, տ, շտ (նաև արմատի կրկնությամբ)

Բառաշարքերում գտնել և առանձնացնել հոմանիշների 6 զույգ: Կեղտ-աղտ, գութ-խիղճ, թախկիծ-մորմոք, տեսակետ-կարծիք, ավար-թալան, օրրան-հայրենիք։

 1.Կեղտ, գութ, եղեգնուտ, խիղճ, ավար, թախիծ, կարծիք, օրրան, մորմոք, թալան, իմաստ, հայրենիք, տեսակետ, աղտ:

2.Ձու, նեցուկ, ճաճանչ, պայտ, թարթիչ, վիհ, աշտանակ, արտևանունք,  օշարակ, ճրագակալ, անդունդ ,ճառագայթ, հավկիթ, հենարան:

3.Աքցան,տաղտուկ, խուճապ, գինարբուք, մորմոք, խրախճանք, արգելք, ահ, գուրգուրանք, երկյուղ, խոչընդոտ, գորով, տագնապ, ձանձրույթ:

Սյունակներից ընտրել համապատասխան արմատները և կազմել 6 բարդ բառ:

Սկզբնապատճառ, մկնդեղ, մշտադալար, ձնծաղիկ, վարկյանաչափ։

1.Բնություն                                  թղթե                                 

վայրկյան                                  որսալ                                

շեկլիկ                                       հերակալ                                

ձուկ                                           ուղտ                                  

խաղալ                                      չափում                               

ինձ                                             նկարել 

2. Ձյուն                                      պատճառ                       

մուկ                                           ոսկոր                            

այտ                                            դեղ                                 

միշտ                                          կսկծալ                         

դառը                                           դալար                          

սկիզբ                                          ծաղիկ