Posted in Մայրենի

Մայրենի 01.10.22

Լրացնել բաց թողնված տառերը դ կամ թ:

Ընդհանուր, ընթացք, ժողովուրդ,  որդի, օթևան, բերդաքաղաք, գաղթական, , շփոթվել, շքերթ, որդ(ճիճու), որդ (խաղողի թուփ), սփրթնել,  արթնանալ, խաղաթուղթ, խենթանալ, ծաղկազարդ,հարթավայր:

Լրացնել բաց թողնված տառերը: (է կամ ե)

.երգ, էակ, ամենաէական, բարեկամ, էներգիա, վրաերթ, երես, էիր, էջահամար, որևէ, մանրէ, էինք, վերելք, գետեզր ,կիսաեփ, լայնէկրան ,վայրէջք, երանգ, եզր:

Լրացնել բաց թողնված տառերը: (օ կամ ո)

Բոլոր, որոշակի, ողկույզ, ամենօրյա, երրորդ, ողջ, հանրօգուտ, ոսկեզօծ, վեհորեն,օրեցօր,մեղմորեն, օգտակար, օրինակելի, նրբաոճ, բարձրորակ, մեղմօրոր, անօդ, կեսօր, ոսկեօղ,վատորակ, ոսկի, օդաչու, որակ, արագորեն, օրացույց, օդապարիկ,անորեն,ամանոր, որոշում:

2. Թարգմանել Եզոպոսի հետևյալ առակները

Զևսը տոնեց հարսանիքը և բոլոր կենդանիներին հյուրասիրեց: Միայն մեկ կրիա չի եկել։ Չհասկանալով, թե ինչ է եղել, հաջորդ օրը Զևսը նրան հարցրեց, թե ինչու մենակ չի եկել խնջույքին։
«Քո սեփական տունը լավագույն տունն է», – պատասխանեց կրիան:
Զևսը բարկացավ նրա վրա և ստիպեց նրան ամենուր տանել իր տունը։
Ուստի շատերի համար ավելի հաճելի է տանը համեստ ապրել, քան օտարների հետ հարուստ։

Posted in Մայրենի, Ուսումնական նյութեր

Իմ ընկերները

Ես ունեմ չորս մտերիմ ընկեր։ Կսկսեմ իմ առաջին ընկերից։ Ալեքսը, նա կարող էր իմ ընկերը չլինել եթե ես չտաի իմ խաղալիքը մի տղայի որը չար էր նա հետ չեր վերադարցնում իսկ Ալեքսը եկավ տեաավ ասաց

Հլը տուր իսկ այդ ժամանակ պարտեզում բոլորը իրենից վախենում էին։

Արեգը, Արեգի հետ ես ծանոթացել եմ միևնույն անուների շնորհիվ մենք ունենք շատ նմանություներ ունենք։

Դավիթը Աղաջանյանը, նրա հետ ոչվոք չի կարողանում մտերմանալ որովհետև նա լավ հայերեն լավ չի խոսում։

Դավիթը նրա հետ առաջինը ծանոթացել է իմ ընկեր Ալեքսը եսել նրա հետևից

Posted in Մայրենի

Մայրենի 26.09.2022

26.09.2022 երկուշաբթի

Սիրելի սովորեղներ, սկսում ենք ուսումնասիրել մայրենի լեզվի մի նոր բաժին, այն է ՝ դարձվածքներ։

Այսպիոսով, կան այնպիսի բառակապակցություններ, որոնցում բառերն իրենց ուղիղ իմաստներով չեն հասկացվում, այլ փոխաբերական իմաստ են արտահայտում։Այսպիսի բառակապակցությունները կոչվում են դարձվածքներ։

օրինակ՝ Գլուխ կոտրել-ը դարձվածք է և նշանակում է << մի բանի համար չարչարվել, ճիգ գործադրել>>։

1․ Գրել տասը դարձվածք։

Գլուխ կոտրել, գլուխ պահել, քոռանամ ես, ականջ դնել, գրողը տանի

2. Լրացնել բաց թողնված տառերը։

lՆոյեմբերի վերջն էր, գրեթե ձմեռ: Տեղացող անձրևներից ու քամուց ծառերը համարյա մերկացել էին: Ողջայգին լցվել էր ոսկեզոծ տերևներով: Վարդի թուփն էր միայն կանա՜չ-կանա՜չ: Նրա վրա դեռ հեռվից կարմրին էին տալիս երկու մեծ, կիսաբաց կոկոն:

Վարդենին կողքի մասրենուն նայում էր վերևից: Մասրենին ցցել էր սուր-սուր փշերը, որպեսզի քամուց պաշտպանի իր մի քանի դեղնած տերևները:

– Տեսնու՞մ ես՝ ես միշտ դալար եմ, միշտ կանաչ, ձմռանն ան-

ամ ուրախացնում եմ մարդկանց իմ տեսքով ու վարդերով, իսկ դու չոր ճուղերդ ես արդեն թափահարում քամուց,- ասաց վարդենին մասրենուն:

Մասրենին տխուր քմծիծաղով նայեց վարդենուն վարից վեր.

– Դու մոռացել ես, որ ցրտադիմացկուն դարձար ինձ վրա պատվաստվելու շնորհիվ:

Posted in Մայրենի

Իմ ստեղծած խաղալիքը

Ես կուզենայ ստեղծել մի խաղալիք մեքենա։ Մեքենան ճանապարհին դնելիս նա կդարնա իրական։ Այդ խաղալիքը ստեծելուց ես կհեշտացնեմ լիքը-լիքը վարորդների գործը։ Այսքանով չի վերջանում նրա հնորոավորությունները նա նաև կկարողանա խոսել և կունենա ինքնակառավարման հնարավորություն կկարողաանա նաև ճանաչել ձեռքի չափը և կհասկանա թե միացնել ինքնակառավարոումը։ այսինքն կկարողանաք դա վստահել անչափահասներին։

Posted in Մայրենի

Իմ երազանքի տոներ

Իմ երազանքի տոների մասին

Բարև բոլորին ես Արեգ Տոնոյաննեմ։ Ես շատ եմ սիրում զբաղվել սպորտով, պարապում եմ կառատե և ֆուտբոլ։ Իմ երազանքի տոնն է ևրոպայի առաչնությունում հաղթելը նաև ես շատ կուզենամ անցնել ուրարտուի ֆուտբոլի ակադեմիա։ Ուզում եմ դառնալ օդացչու կուզենաի նաև իմ առջին թռիչքի օրնել դառնար իմ ընկերների և բարկեմների համար դա դառնար տոն։ Կուզենաի ,որ այդ բոլոր տոները կամակերպվեին հայաստանում։

Posted in Մայրենի, Ուսումնական նյութեր

Մայրենի 09.12.22

Խոսքը կազմվում է նախադասությունից և բառերից։ Իսկ բառերը՝ հնչյուններից։ Հայերեն բառերը սովորաբար 1-ից ավելի հնչյուներից են կազմված օրինակ՝ թանակ, գիրք։ Հայերենում շատ քիչ բառեր կան, որոնք կազմված են մեկից ավելի հնչյունից։ Այն հնչյունը կամ հնչյունախումբը, որը իմաստ է արտահայտում կոչվում է բառ։ Առանց իմաստի բառ չկա։ Ունի շեշտ և առանձին գորձառություն։ Հայերենում շեշտը դրվում է վերջին վանկի ձայնավորի վրա։

Տնային առաջադրանք

սա սովորումեք

միավանկ և բազմավանկ բառեր

Բազմավանկ- Երևան Թիֆլիս,Լառնակա, Գյումրի, կապան։

միավանկ- տուն, հաց, թուր, սուր սար, բութ։

Posted in Մայրենի, Ուսումնական նյութեր

Մայրենի 09.07.22

Դասարանում

Ամեն առավոտ ես ու ընկերներըս դպրոցում լսում ենք կոմիտասի երգերը։

գոյական-ընկեր դպրոց առավոտ

ածական-լսում

Տանը

Անտառն իր հինգ մատի պես ճանաչող աֆրիկացու առաջնորդությամբ փոքրիկ ջոկատը արագորեն գնում էր դեպի ծովածոցը։ Ոչ ոք ոչմի քայլ հետ չեր մնում շտապելով դեռ լույսը չբացված հայտվել ազատության մեջ։ Բոլորին անհանգստացնողը ծովածոցի մոտ լողացող նավն եր որոհետև գերին ասելեր որ զինվորները գնում են ծովածոց։

Գոյական- նավ, ծովածոց,

Ածականներ- գինգ մատի պես, արագորեն

Posted in Մայրենի

Իմ մասին

Ես Արեգ Տոնոյանն եմ։ Սիրում եմ զբաղվել սպորտով։ Հինգ տարի գնում եմ Կարատեի և երկու տարի էլ գնում եմ Ֆուտբոլի։ Սիրում եմ ծովային գրքեր։ Օտար երկրներից եղել եմ Վրաստանում, Եգիպտոսում և Կիպրոսում։ Մոռացել եմ նշել ,որ ես տաս տարեկան եմ։

Posted in Մայրենի

Ինքնաստուգուգում․ Առյուծներ

Կարդա՛ տեքստը և կատարի՛ր առաջադրանքները:

Առյուծը գազանների արքան է: Այդ «տիտղոսին» ոչ ոք չի կասկածում, և ոչ մեկը չի վիճարկում: Իսկ ինչո՞ւ հատկապես առյուծին է շնորհվել այդ տիտղոսը: Նա գիշատիչներից ամենաուժե՞ղն է: Հազիվ թե: Ուժով, կարելի է ասել, զիջում է վագրին: Ամենաճարպի՞կն է: Նույնպես՝ ոչ. Նա զիջում է ընձառյուծին: Գիշատիչներից ամենախոշո՞րն է: Դարձյալ ոչ. սպիտակ արջը 700-800 կիլոգրամ է կշռում, նույնիսկ վագրը, որ 300 կիլոգրամ է, ավելի խոշոր ու ծանր է: Հասուն արու առյուծի առավելագույն քաշը 230 կիլոգրամից ավել չէ: Եվ, համենայն դեպս, առյուծն է գազանների արքան: Եվ նա այդ տիտղոսը կրելու իրավունքն ունի: Ըստ երևույթին, առյուծին գազանների արքա են կոչել ոչ թե ուժի, այլ՝ կեցվածքի համար, վեհ ու հպարտ կեցվածքի և նույնքան վեհ ու հպարտ բնավորության համար: Առյուծը բաց տարածությունների բնակիչ է, չի թաքնվում դարանում ու սպասում որսի: Նա որսի վրա բացահայտ է գնում՝ իր մռնչոցով բոլորին նախազգուշացնելով, որ գազանների արքան որսի է ելել: Եվ ամեն մի կենդանի էակ դողում է այդ «արքայական մռնչոցից»: Բայց առյուծը նաև մեծահոգի է, երբեք չի ոչնչացնում կենդանիներին, եթե կուշտ է:

1․ Ինչո՞ւ է առյուծը համարվում գազանների արքա: Իր կեցվացքի շնորհիվ

2․ Դո՛ւրս գրիր առյուծին բնութագրող բառեր: վեհ ու հպարտ

3․ Գրի՛ր հոմանիշները՝ արքա, խոշոր, վեհ, կասկածել: Արքա-թագավոր

խոշոր-մեծ

վեհ-վսեմ

կասկած- տարակույս

4․ Գրի՛ր հականիշները՝ ոչ, ծանր, խոշոր, մեծահոգի, ոչնչացնել, կուշտ:

ոչ-այո

ծանր-թեթև

խոշոր- փոքր

մեծահոգի-սառնասիռտ

ոչնչացնել-վերածննել

կուշտ-սոոված

5. Ճարպկությամբ ո՞ւմ է զիջում առյուծը: ընձառյուծին

6․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 5 բայ /գործողություն ցույց տվող բառ/։թաքնվում է, կոչել են ելել է, ասել, զիճել

7․ Տեքստում գրված թվականները գրի՛ր տառերով։

700-յոթ հարյուր

800- ոթ հարյուր

300- երեք հարյուր

230- երկու հարյուր երեսուն

8․ Նախադասության ընդգծված բառերին «ինչպիսի՞» հարցին պատասխանող լրացումներ ավելացրո՛ւ։

Նա սառնասիռտ որսի վրա բացահայտ է գնում՝ իր ուժգին մռնչոցով բոլորին նախազգուշացնելով, որ գազանների հզոր արքան որսի է ելել:

9․ Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը․

Գաղտնիք, վայրէջք, պառկել, զարդարվել, արդնանալ

10․ Կազմի՛ր երեքական բառ հետևյալ ածանցներով՝

-վածք- նստվաք, գրվածք, պատմվացք

-ային- տնային, սերուցքային, սարային

-ական- պետական տնտեսական, քաղաքական

-ակ- գնդակ, գետակ, տնակ

-եղեն- ծկնեղեն մրգեղեն մսեղեն

11․ Համացանցից գտի՛ր հետաքրքիր փաստեր առյուծի մասին, 3-4 նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ։

խոշոր ներկայացուցիչներից մեկը[1]։ Առյուծները խոշոր չափերի մկանոտ, բաշավոր կատուներ են, որոնց արտաքին բնութագրիչներն են կարճ, կլորավուն գլուխը, ցածր պարանոցը, շրջանաձև ականջները, ինչպես նաև երկար և մազոտ պոչը։ Առյուծների մոտ հստակորեն արտահայտված է սեռական տարբերակվածությունը (դիմորֆիզմը)․ արուների միջին համեմատական քաշը կազմում է 150-250 կգ, էգերինը՝ 120-182 կգ։

Posted in Մայրենի, Մայրենիի ստոգատես

Ուսումնական երորդ շրջանի ամփոփում(մայրենի)

Իմ մայրենիի բաժինը

Բարև ձեզ ես Արեգ Տոնոյաննեմ։ Այս օր ես կներկայացնեմ ուսումնական երորդ շրջանը մայրենիի տեսանկյունից։ Վերջի երկու-երեք ամիս կետնրոնացած էինք խոսքի մասերի վրա․ թվակաների, ածակաների, գոյակաների և բայերի վարա։

Տարվա նախագծերը

Տերյանական ֆլեշմոբ Կարդացել եմ տերյան մայրիկս նկարել է։ Մենք այս նախագիծը իրականացրել ենք տերյանի ծննդյան արթիվ։

Ուսումնական գարուն Գարնանային արծակուրթին կարդացած գրքի մասին ենք պատմել։

Կարդում էն Աղայան

Գնում էմ Մայր դպրոց Հարցաշար է մեր դպրոցի և մայր դպրոց մասին։

Հյուսիսափայլ tv Շափատվա մասին պատմող հաղորդաշար:

Հյուսիսափայլ ռադիո Oրվա մասին պատմող ռաձիոնյութ

Ինքնաստուգում Սա երորդ ուսումնական շրջանի վերջին ինքնաստուգումն է

Մասնակցել եմ բոլոր ֆլեշմոբերին բացի ապրիլինից